<p class="ql-block">有人说：“独行快，群行远”。今天，在远行的路上，我们再次相聚于A大班。</p><p class="ql-block">缘于我们对教育事业有着相同的执着和热爱，我们都怀揣着同一个梦想，向着远方前行。</p><p class="ql-block">今天下午是我们A大班《剑桥中国晚清史》读书交流会。</p> <p class="ql-block">导读专家崔庆贺教授在线指导并给予点评！</p><p class="ql-block">疫情原因，抽签环节在班级交流之后已确定。交流仍要求脱稿限时完成，导师与学员评委当场打分。</p> <p class="ql-block">本次交流由优秀学员代表二班岳强校长主持</p><p class="ql-block">交流题目：</p><p class="ql-block">1.简评晚清中国与西方国家发生冲突的主要原因，简要分析这一冲突对中国方面的主要影响？</p><p class="ql-block">2.简要回答传统中国重农抑商政策的主要原因、具体表现，以及这一政策对传统中国的影响？</p><p class="ql-block">3.谈谈太平天国领导集团存在的问题，进而延伸探讨当下学校领导班子及其治校能力提升？</p><p class="ql-block">4.结合《天朝田亩制度》和《资政新篇》的制定与实施，谈规章、制度的制定应注意那些问题？</p><p class="ql-block">5.结合晚清中国的自强（洋务）运动，谈谈你对中国改革开放的认识？</p> <p class="ql-block">第一个分享的是一班丁志超校长</p><p class="ql-block">他对太平天国运动进行了回顾与简单评价：其心也勃焉，其亡也忽焉！</p><p class="ql-block">他认为，天太平天国败亡的领导层原因主要有以下几方面：</p><p class="ql-block">1.居功自傲，骄傲自满，不思进取</p><p class="ql-block">2.奢侈腐化，贪图享乐，偏安保守</p><p class="ql-block">3.功成忘本，脱离群众，</p><p class="ql-block">4.任人唯亲，结党营私，排除异己</p><p class="ql-block">结合太平天国，他分析了自己学校领导层的建设</p><p class="ql-block">1.抓好学习，提高认识，树立发展意识</p><p class="ql-block">2.进一步发扬艰苦奋斗的作风，扎实工作，务求实效</p><p class="ql-block">3.从自身做起，搞好团结，形成合力，处理好分工与合作的关系</p><p class="ql-block">4.清正廉洁，自律自强，秉公办事，乐于奉献</p><p class="ql-block">5.强化权力观，明确权力是一种责任也是一种信任，是人民赋予的</p> <p class="ql-block">第二个分享的是一班王辉校长</p><p class="ql-block">他主要谈了太平天国领导集团存在的问题，进而对当下学校领导班子及智孝能力进行了延伸探讨</p><p class="ql-block">他认为，太平天国运动轰轰烈烈，但却很快以失败而告终。针对此，他认为</p><p class="ql-block">一、领导层建设应该阶梯画、规格化、分工明确：</p><p class="ql-block">1.优化内部管理，班子分工要合理</p><p class="ql-block">2.领导意境，了解每位成员，重用有才能的人</p><p class="ql-block">二、要推行修正学校制度建设</p><p class="ql-block">制度的合理性及实施是学校建设的基础。制度不合理时，要及时给予修正。</p><p class="ql-block">三、提升校长自身的领导力</p><p class="ql-block">校长是学校的领导者，要做到“始于差异，终于大同”，工作分工和利益分工应当合理产调工作中的灵活性及各方面的协调</p> <p class="ql-block">第三个分享的是一班唐逊校长</p><p class="ql-block">他主要对传统中国重农抑商的政策主要原因，具体表现及对传统中国产生的影响进行了简要分析</p><p class="ql-block">农业是我们国家的根本，是国家的命脉。</p><p class="ql-block">重农抑商政策导致了我国近代工商业的落后。</p><p class="ql-block">作为新时代的教师，我们必须践行初心，担当使命，努力提高自身的业务水平，培养创新人才，借鉴历史的经验与教训，实现伟大的中华民族复兴梦。</p> <p class="ql-block">第四个分享的是一班胡焕鹏校长</p><p class="ql-block">他主要对传统中国重农抑商的政策主要原因，具体表现及对传统中国产生的影响进行了简要分析</p><p class="ql-block">一项政策的制定，有现实的逻辑，国家政策的制定更有深刻的背景。我国农业的产生早于商业，中华文明由农业起步。</p><p class="ql-block">重农抑商政策与加强中央集权互相强化</p><p class="ql-block">重农抑商政策源自商鞅变法，对中国古代统治者影响深远。但从历史的角度来看，对我国产生了深远的影响：</p><p class="ql-block">1.大大促进了中国农业的发展，大大巩固了中央集权</p><p class="ql-block">2.随着生产力的发展，重农抑商政策的弊病日益凸显</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第五个分享的是二班吴东峰校长</p><p class="ql-block">他主要分享了我国洋务运动失败的原因及对中国改革开放的启示有哪些</p><p class="ql-block">他认为，洋务运动的兴旺与衰败对中国近代史的影响深远，他结合着人物、事件及启示，对此进行了分析。</p><p class="ql-block">1，他逐个分析了洋务运动相关的一些影响人物、代表人物及反对派人物（重点分析了倭仁）。</p><p class="ql-block">2.他又分析了洋务运动相关的一些重点历史事件（辛酉政变、同文馆之争，安德海之死、甲午海战等）。</p><p class="ql-block">3.洋务运动对我们的启示：核心技术不能对外有依赖；基于符合中国特色社会主义的国情干中国特色社会主义之事</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第六个分享的是二班屈建新校长</p><p class="ql-block">太平天国领导班子存在的问题及对学校领导班子建设的启示</p><p class="ql-block">他认为，太平天国领导班子主要存在如下问题：</p><p class="ql-block">1.阶级制度森严、权力中心过于集中</p><p class="ql-block">2.拉帮结派严重</p><p class="ql-block">3.上下级不分、权责不明</p><p class="ql-block">由此，学校领导班子建设应当注意以下几个方面：</p><p class="ql-block">首先，学校要注意班子之间的协调，营造良好的氛围</p><p class="ql-block">遇到重大问题，班子之间要积极讨论，不可搞一言堂</p><p class="ql-block">使用扁平化管理，提升效率</p><p class="ql-block">多读经典提升理念</p><p class="ql-block">关爱每一个成员、温情依法治校</p><p class="ql-block">使用人性化管理制度，转化积分办法</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第七个分享的是二班王伟校长</p><p class="ql-block">谈太平天国领导集团存在的问题，探讨当下领导学校领导班子治校能力的提升</p><p class="ql-block">太平天国昙花一现，其中原因值得我们深思：</p><p class="ql-block">1.价值引领不当，目标无法实现</p><p class="ql-block">2.民主监督缺乏，特权思想严重</p><p class="ql-block">3.格局胸怀狭隘，内部分裂不团结</p><p class="ql-block">结合他们学校实际，他认为应当：</p><p class="ql-block">1.价值追求使学校管理的灵魂，明确办校理念能凝聚人心，用远大的办学目标引领人</p><p class="ql-block">2.发扬民主和监督，充分发扬民主领导要有胸怀，有格局，能听不同的声音</p><p class="ql-block">3.团结产生力量，班子成员要有共同的语言，相同的信念，相似的境界，形成志同道合的群体</p> <p class="ql-block">第八个分享的是二班李东凯校长</p><p class="ql-block">他主要分享了对晚清时期中西方问题冲突的思考</p><p class="ql-block">1.外交礼仪的冲突</p><p class="ql-block">2.贸易交往的冲突</p><p class="ql-block">3.武力战争的冲突</p><p class="ql-block">4.刑事裁判权方面的冲突</p><p class="ql-block">他认为，导致这些冲突出现主要有以下原因：</p><p class="ql-block">1.中国曾经拥有辉煌的历史文明，容易导致盲目自大</p><p class="ql-block">2.晚清中国社会的主要阶层特点，中国的发展与世界不同步</p><p class="ql-block">自此政治上中国进入了半殖民地半封建社会，思想上也进入了民族觉醒时期</p><p class="ql-block">面对当前社会的发展，用开放的眼光，国际视野对待未来的世界</p> <p class="ql-block">第九个分享的是三班梁斌校长</p><p class="ql-block">结合天朝田亩制度和资政新篇的制定和实施，思考规章制度的制定应注意哪些问题</p><p class="ql-block">他认为两项制度对太平天国前期的发展都有很大的助益作用，超出了历次农民起义的斗争水平，为太平天国初期的建设提供了制度保障。</p><p class="ql-block">接着他分析了这两项制度对我们的启示</p><p class="ql-block">1.制度制定时要有继承性</p><p class="ql-block">2.制度的制定要有革命性和创新性</p><p class="ql-block">3.制度的制定要有民主性</p><p class="ql-block">4.制度的制定要有生长性</p> <p class="ql-block">第十个分享的是三班罗超校长</p><p class="ql-block">他主要结合晚清洋务运动谈了对改革开放的认识</p><p class="ql-block">他首先对洋务运动的失败进行了分析，然后剖析了改革开放的政策优势</p><p class="ql-block">改革开放是中国当代经济发展的关键选择，是中华民族伟大复兴的必由之路</p><p class="ql-block">只有改革开放才能发展中国，只有发展社会主义才能实现民族复兴</p><p class="ql-block">改革开放为中国现代的发展提供了制度保障，在改革开放中应该坚持解放思想，实事求是，坚持走中国特色社会主义之路</p><p class="ql-block">改革开放是中国走向富强的必经之路</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第十一个分享的是三班万健校长</p><p class="ql-block">他主要谈了太平天国领导集团存在的问题，进而对学校领导班子治理能力提升进行了思考</p><p class="ql-block">他认为，太平天国领导集团存在体制问题、缺乏对人才的培养与利用；好的制度没有进行传承，好的制度又引发了民怨；太平天国领导集团的文化没有根基</p><p class="ql-block">因此，在学校发展中，我们要注意</p><p class="ql-block">以先进的办学理念为引领，以学校发展的共同愿景为奋斗目标</p><p class="ql-block">注重学校制度建设，健全和完善合理的管理制度，依法治校和人文管理相结合</p><p class="ql-block">注重学校文化建设，把学校的先进理念与规章制度融为一体</p> <p class="ql-block">第十二个分享的是三班赵建岳校长</p><p class="ql-block">他主要分享了从晚清的自强运动认识中国的改革开放的思考：</p><p class="ql-block">晚清时期，中华民族濒临危亡，因此自强运动是一次自救运动，是为了自强求富；改革开放时期，我国百废待兴，因此改革开放也是一次民族自救运动</p><p class="ql-block">自强运动核心领导不支持，而我们改革开放的方针是坚定不移、毫不动摇的</p><p class="ql-block">安定团结的发展局面对改革开放成功的保障力非常关键</p><p class="ql-block">洋务运动口号“中学为体、西学为用”，而任何一项改革都是一种制度的完善，我们在学习先进制度时，也要学习其先进文化</p><p class="ql-block">自强运动中对军用工业非常重视，而忽略了农业，这不符合我们是农业大国的基本国情</p> <p class="ql-block">第十三个分享的是四班黄玉杰校长</p><p class="ql-block">分享主题：从“天国悲剧”谈学校治理</p><p class="ql-block">太平天国的“悲”在何方？</p><p class="ql-block">1.根基不牢，一动山摇</p><p class="ql-block"> 无根无魂，不能长久</p><p class="ql-block">2.上梁不正下梁歪</p><p class="ql-block">革命尚未成功，同志仍需努力</p><p class="ql-block">3.人心不齐，泰山难移</p><p class="ql-block">天王与东王之争最终引发内部的权力之争</p><p class="ql-block">“治”在何处</p><p class="ql-block">1.思想统一，文化为魂</p><p class="ql-block">2.以身作则，率先垂范</p><p class="ql-block">3.和谐为主，合作为重</p> <p class="ql-block">第十四个分享的是四班黄博校长</p><p class="ql-block">重农抑商的主要原因表现集对中国的影响</p><p class="ql-block">中国历代封建王朝的一个突出政策表现就是重农抑商，他们总是把商业的发展看作社会动乱的根源。在古代中国：</p><p class="ql-block">1.农业生产条件优越，对中国带来的整体效益比商业高</p><p class="ql-block">2.地理位置的相对封闭型，制约了商业活动的发展</p><p class="ql-block">3.商业发展影响农业的生产，对国家财政会产生很大影响</p><p class="ql-block">4.富商会导致土地兼并，使国家财政收入产生亏损</p><p class="ql-block">5.小农经济自给自足，形成天朝上国的保守观念</p> <p class="ql-block">第十五个分享的是四班贾翠玲校长</p><p class="ql-block">结合晚清中国的洋务运动，谈谈对中国改革开放的认识。</p><p class="ql-block">对比这两个民族自强运动，为什么一个跌入深渊？一个走入了康庄大道呢？</p><p class="ql-block">洋务运动的根本目的是为了维护清王朝的封建统治，是逆历史潮流而行；改革开放是目的是提升我国人民的生活水平，通过改革发展生产力，是顺应历史潮流的</p><p class="ql-block">洋务运动是被打败后被动向西方学习；改革开放是中国共产党育政府主动向国外学习先进理念和科技</p><p class="ql-block">洋务运动只注重学习西方、模仿西方先进的科学制度，不注重创新；而改革开放在学习西方的基础上能不断创新</p><p class="ql-block">洋务运动广大的人民没有参与进来；而改革开放是整个中华民族都在参与的伟大事业</p><p class="ql-block">洋务运动失败的最主要原因是清王朝的腐败；中国政府是人民的政府，这就保障了改革开放的成功</p> <p class="ql-block">第十六个分享的是四班崔艳敏校长</p><p class="ql-block">结合太平天国领导集团存在的问题，探讨现代学校领导班子治校能力的提升</p><p class="ql-block">太平天国运动失败的原因在于诸多方面：对当时中国主要矛盾缺乏整体把握，领导集团内部出现了各种矛盾等</p><p class="ql-block">学校领导班子必须是一支高素质、能够完成任务，有一定管理能力和协调能力的班子团队，要吸纳一些优秀教师和党员</p><p class="ql-block">加强领导班子的理论学习，不断提升领导班子的政治素养与业务素质</p><p class="ql-block">班子内部要学会沟通交流、协调一致</p><p class="ql-block">建设高质量领导班子是一个长期的工作，要借助各项活动提升班子成员的工作能力，以便形成一支有凝聚力，内向力，约束力的高质量领导班级</p> <p class="ql-block">第十七个分享的是五班冯树伟校长</p><p class="ql-block">优化治理制度建设，激发学校生存活力</p><p class="ql-block">他认为太平天国的制度虽然暂时促进了当时的发展，但是缺乏群众基础，最终导致失败。这带给我们治校很大的启示：</p><p class="ql-block">1.好制度比好校长更重要，太平天国制度的缺失是失败的一个重大因素</p><p class="ql-block">2.制度的制定要依法依规，坚持社会主义办学方向，为党育人、为国育才，突出学校的育人主体地位，制定的程序要正当，与学校的精神和价值取向相一致</p><p class="ql-block">3.制定规章制度的方法：守正、改良和创新。广积意见、博采众长，整体构思、丰富体系，守正创新、选准方向，分工负责、完善制度，实践检验、动态修订</p><p class="ql-block">只有优化制度建设，才能激发学校的生机与活力</p> <p class="ql-block">第十八个分享的是五班刘莹校长</p><p class="ql-block">太平天国不但提出了天下无处不均匀，无处不保暖的理想目标，还颁布了去进步思想的天朝田亩制度和资政新篇。但是依然走向了失败，主要原因在于：农民阶级的局限性、宗教思想的束缚、领导者治理无方、政治上的腐败无能。因此：</p><p class="ql-block">1.作为学校的领导者，我们要有一个科学的办校观，要有前瞻性和敏锐性。学校制定规章制度，最终是为了达到文化认同</p><p class="ql-block">2.作为学校的领导，要团结要有公业心，要以学校发展为共同目标</p><p class="ql-block">3.作为学校的领导者，要提高站位，不断学习，提升自己的领导能力和自身素质</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第十九个分享的是五班李炎校长</p><p class="ql-block">尽管太平天国运动对中国的发展有着很重要的作用，但他的失败是必然的：</p><p class="ql-block">太平天国领导层有很大的局限性，不能制定一套适合适宜的政策和纲领</p><p class="ql-block">太平天国领导层陶醉于初步取得的胜利</p><p class="ql-block">领导班子之间缺乏融洽的关系，不能身先士卒，同甘共苦</p><p class="ql-block">由此，对于当下学校领导班子治校能力的提升，我们应该从以下几个方面思考：</p><p class="ql-block">加强理论学习，提高班子成员的政治素养和领导水平</p><p class="ql-block">坚持党委领导下的校长负责制</p><p class="ql-block">立足学校实际，改进治校方式，努力提高依法治校的能力</p><p class="ql-block">抓住学校发展的重点，提高学校的育人质量</p><p class="ql-block">妥善处理好各种利益关系，为学生的成人成才提供良好的环境</p><p class="ql-block">为领导者，我们一定要提升自己的水平，不断塑造自己的人格魅力</p> <p class="ql-block">第二十个分享的是五班岳爱花校长</p><p class="ql-block">结合晚清洋务运动谈谈对改革开放的认识</p><p class="ql-block">洋务运动没有带领中国走进现代化，没有摆脱落后挨打的局面，只是被动的学习西方先进的科学技术</p><p class="ql-block">这些都给我们治校带来了启示：</p><p class="ql-block">要懂得创新，要结合实际而定，要关注教师成长</p><p class="ql-block">新课标的出台让我们明确了正人先正己，我们要不断更新自己的知识和业务素质，围绕学生的主体活动进行教学活动</p> <p class="ql-block">崔教授总体宏观点评：</p><p class="ql-block">他主要分享了自己的学习经验与感悟</p><p class="ql-block">他认为各位校长锁谈及的都是学习历史和面对现实的关系，本次的分享发言都逻辑清晰、主题明确、纲举目张、呈现完整，特别表扬了几位发言比较出彩的老师</p><p class="ql-block">他特别强调了分享发言时对时间的把控，推荐阅读《罗伯特议事规程》</p><p class="ql-block">我们从历史中学到的经验与现在或许有对应，或许无对。我们要从现代化的视角从制度的角度来规范平时的工作和研究，避免反复无效学习的过程。</p><p class="ql-block">在领导的过程中，务必要把政治放在第一位，发展方向必须要正确。</p><p class="ql-block">只有在法治、依法治国的保障下，才能逐步实现以德治国，学校亦是如此</p><p class="ql-block">针对历史学习，崔教授推荐了阅读书目《权利与政治关系问题》</p>