<p class="ql-block"> 人们常说：听名师讲课是一种艺术的享受，他们在课堂上并非单纯的作为教师在授课，同时也是作为一名艺术家在进行着表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格进行教学，进而感染并震撼着学生的心灵。</p> <p class="ql-block"> 为贯彻落实以核心素养为导向的课堂教学改革，推动我校教育教学高质量发展，2022年12月7日，数学名师工作站开展了教师线上研讨活动。</p> 无痕课堂教学和讲座 <p class="ql-block"> 数学名师工作站全体成员认真聆听了特级教师徐斌老师执教四年级上册《平均数》一课。平均数是统计中的一个重要概念，它反映的是一组数据的总体情况，徐老师利用套圈游戏，让学生当裁判，通过比赛结果不断地变化，一题多变，层层深入，让学生充分地感受到“整体水平”。整个课堂，徐老师让学生扮演不同的角色，学生课堂参与度高，通过角色扮演解决不同的问题，并在每一个问题中渗透德育知识，充分体现了“学生为主体”的理念。</p> <p class="ql-block"> 徐斌老师又做了关于《数学教学中实施无痕教育的策略》的讲座。他提出的无痕教育是指把教育意图与目的隐藏起来，通过间接、暗示或迂回的方式，给学生以教育的一种方式。而实施的策略是：不知不觉中开始，潜移默化中理解，循序渐进中掌握，春风化雨中提升。最后，徐斌老师也说，无痕教育是一种理想的教育，是一种智慧的教育，他也在不懈努力的追寻它：为学生学习数学服务，做孩子喜爱的老师，创造孩子喜欢的课堂，享受教育成长的快乐！</p> 做好笔记 <p class="ql-block"> 老师们边听边记边思考。笔尖流过之处便是他们认真学习的痕迹！</p> <p class="ql-block"> 一份份听课记录，密密麻麻的记录着，老师们也一直是“停课不停学”。</p> 研讨收获 <p class="ql-block"> 数学名师工作站全体成员通过视频会议紧紧围绕如何在小学数学教学中实施“无痕教育”的策略进行探讨，大家一致认为在我们的数学课堂上，“重教轻学”的现状始终存在。无痕教育的目标就是要使每个学生都萌发对知识的渴求和思考，对成功的愿望和期盼。作为数学教师，我们要把握好教学的策略，努力使课堂充满师生间的双向交流、多元理解、清晰表达和理性思考。</p><p class="ql-block"> 教贵无痕，而学贵有痕！最后刘改丽老师呼吁大家，适当的做一名“懒”老师，多让学生操作、表达，这样才能培养出真正的“勤”学生！</p> <p class="ql-block"> 教研终有时，学习无止境。通过此次名师线上研讨活动，工作站成员对自己的教学都有了全面而清晰的认识，同时也有了努力的方向，大家收获颇多。在今后的教学中，将不断提升自身素养，继续深入研读新课程标准，全面提升课堂教学，为我校教育的高质量发展赋能助力！</p> <p class="ql-block">编辑：王文静</p><p class="ql-block">审核：蔡亚峰 魏竹娥</p>