<p class="ql-block"> 2022年12月8日下午，中心幼儿园全体教师和幼教同仁线上收看参与培训由郑大三附院的姚梅玲老师演讲的《孤独症儿童家庭干预与指导》主题讲座。</p><p class="ql-block"> 姚梅玲老师：郑州大学第三附属医院儿科主任医师，教授，硕土研究生导师，河南省儿童心理行为中心创始人，中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会副主任委员。参与国家残联及国家卫生计生委组织的0-6岁儿童残疾筛查标准制定、0-3岁儿童预警征象的讨论制定、孤独症康复机构准入标准及康复人员持证上岗标准制定。</p> <p class="ql-block"> 姚梅玲老师从以上三个方面重点讲述了孤独症儿童家庭干预与指导方法，让我更深层次的了解了孤独症状表现，通过一系列对于孤独症的培训学习，我们知道孤独症儿童的核心症状表现主要体现在三个方面：交流、社交、行为。由于孤独症是一个广泛发育性障碍，没有一个自闭症孩子的症状表现是一样的。因此，作为老师的我们对于孤独症儿童的这些特殊表现，比如重复对方说过的话或者重复电视里看到的广告语等要接纳，要尊重他们，尊重孤独症儿童，同时还要我们善于发现儿童的“敏感期”和他们的内心世界。</p> <p class="ql-block"> 通过4项基础能力定义和8项核心能力定义，共12项能力训练，做一名普通孩子，孤独症的天使需要家长、老师、同学、医生等大家共同的关心、照顾、教导、鼓励，改善孤独症儿童的障碍症状。</p><p class="ql-block"> 只有如此，我们才有可能真正的走入他们的世界，进而改变他们的行为问题，使得他们能有一个明朗的末来！</p> <p class="ql-block"> 通过今天的学习，使我受益匪浅，孤独症儿童的融合不能狭隘的看成是与幼儿园、学校的融合，应该是与家庭、社区、机构、学校多方协作的教育联合模式，随着时代的进步，教育的发展，我们对于"孤独症儿童”的关注也会相应提高。融合教育是一种教育模式也是一种趋势，希望社会各界都可以为孤独症儿童提供更多的支持和帮助，也相信越来越多的儿童也可以更加健康、快乐地发展。</p>