骨干教师跟岗培训工作

一花一世界

教研组

活动

教师

评课

培训

馆陶县

骨干教师

通知

任务

周四

五、日程安排：

活动日程通知（周一发）

参与活动的全体年级主任、教研组长：

周一任务：

认领完成跟岗教师入微信群。

周二任务：

（1）晚上7：30课前说课教研活动

（2）周四培训活动具体部署和安排。

（3）9：00之前下发，周四活动事项通知（学校统一发参考格式，自己灵活运用）。

周三任务：教研组长晚上梳理活动细节流程。

各位教研组长，年级主任：在本群里，这三天学校会及时发一些活动指导性信息。请仔细阅读，灵活应用。确保圆满完成任务。

仔细阅读，不用回复。

跟岗培训活动周二任务通知（周二发）

参加周四活动的教研组长：

1. 以上是跟岗培训教师活动事项通知框架。

2. 今晚7:30教研会结束后，完善以上通知，今晚9:00前把文本版通知发到跟岗培训教师群。

3. 参与活动的教研组长：在大活动框架不变的情况下，具体情况灵活掌握，力争圆满完成任务，为县实小争光添彩。

仔细阅读，认真执行，不用回复

跟岗培训活动—周三任务通知

1.教研组长：

（1）做好活动过程梳理。

（2）准备一些主持“串词”。

2.执教教师：

（1）熟悉上课流程和PPT顺序。

（2）设计有效的关键问题拿捏不定的与同行再商榷。

（3）课标导向：以教师为主导，以学生为主题。

教学导向：以有效问题支撑课堂，避免PPT张数塞满课堂。

温馨提示：教研组长转发本校教研组群，不用回复。

五、日程安排：

活动日程通知（周一发）

参与活动的全体年级主任、教研组长：

周一任务：

认领完成跟岗教师入微信群。

周二任务：

（1）晚上7：30课前说课教研活动

（2）周四培训活动具体部署和安排。

（3）9：00之前下发，周四活动事项通知（学校统一发参考格式，自己灵活运用）。

周三任务：教研组长晚上梳理活动细节流程。

各位教研组长，年级主任：在本群里，这三天学校会及时发一些活动指导性信息。请仔细阅读，灵活应用。确保圆满完成任务。

仔细阅读，不用回复。

跟岗培训活动周二任务通知（周二发）

参加周四活动的教研组长：

1. 以上是跟岗培训教师活动事项通知框架。

2. 今晚7:30教研会结束后，完善以上通知，今晚9:00前把文本版通知发到跟岗培训教师群。

3. 参与活动的教研组长：在大活动框架不变的情况下，具体情况灵活掌握，力争圆满完成任务，为县实小争光添彩。

仔细阅读，认真执行，不用回复

跟岗培训活动—周三任务通知

1.教研组长：

（1）做好活动过程梳理。

（2）准备一些主持“串词”。

2.执教教师：

（1）熟悉上课流程和PPT顺序。

（2）设计有效的关键问题拿捏不定的与同行再商榷。

（3）课标导向：以教师为主导，以学生为主题。

教学导向：以有效问题支撑课堂，避免PPT张数塞满课堂。

温馨提示：教研组长转发本校教研组群，不用回复。

五、日程安排：

活动日程通知（周一发）

参与活动的全体年级主任、教研组长：

周一任务：

认领完成跟岗教师入微信群。

周二任务：

（1）晚上7：30课前说课教研活动

（2）周四培训活动具体部署和安排。

（3）9：00之前下发，周四活动事项通知（学校统一发参考格式，自己灵活运用）。

周三任务：教研组长晚上梳理活动细节流程。

各位教研组长，年级主任：在本群里，这三天学校会及时发一些活动指导性信息。请仔细阅读，灵活应用。确保圆满完成任务。

仔细阅读，不用回复。

跟岗培训活动周二任务通知（周二发）

参加周四活动的教研组长：

1. 以上是跟岗培训教师活动事项通知框架。

2. 今晚7:30教研会结束后，完善以上通知，今晚9:00前把文本版通知发到跟岗培训教师群。

3. 参与活动的教研组长：在大活动框架不变的情况下，具体情况灵活掌握，力争圆满完成任务，为县实小争光添彩。

仔细阅读，认真执行，不用回复

跟岗培训活动—周三任务通知

1.教研组长：

（1）做好活动过程梳理。

（2）准备一些主持“串词”。

2.执教教师：

（1）熟悉上课流程和PPT顺序。

（2）设计有效的关键问题拿捏不定的与同行再商榷。

（3）课标导向：以教师为主导，以学生为主题。

教学导向：以有效问题支撑课堂，避免PPT张数塞满课堂。

温馨提示：教研组长转发本校教研组群，不用回复。

五、日程安排：

活动日程通知（周一发）

参与活动的全体年级主任、教研组长：

周一任务：

认领完成跟岗教师入微信群。

周二任务：

（1）晚上7：30课前说课教研活动

（2）周四培训活动具体部署和安排。

（3）9：00之前下发，周四活动事项通知（学校统一发参考格式，自己灵活运用）。

周三任务：教研组长晚上梳理活动细节流程。

各位教研组长，年级主任：在本群里，这三天学校会及时发一些活动指导性信息。请仔细阅读，灵活应用。确保圆满完成任务。

仔细阅读，不用回复。

跟岗培训活动周二任务通知（周二发）

参加周四活动的教研组长：

1. 以上是跟岗培训教师活动事项通知框架。

2. 今晚7:30教研会结束后，完善以上通知，今晚9:00前把文本版通知发到跟岗培训教师群。

3. 参与活动的教研组长：在大活动框架不变的情况下，具体情况灵活掌握，力争圆满完成任务，为县实小争光添彩。

仔细阅读，认真执行，不用回复

跟岗培训活动—周三任务通知

1.教研组长：

（1）做好活动过程梳理。

（2）准备一些主持“串词”。

2.执教教师：

（1）熟悉上课流程和PPT顺序。

（2）设计有效的关键问题拿捏不定的与同行再商榷。

（3）课标导向：以教师为主导，以学生为主题。

教学导向：以有效问题支撑课堂，避免PPT张数塞满课堂。

温馨提示：教研组长转发本校教研组群，不用回复。

关于馆陶县实验小学骨干教师跟岗培训活动每篇的具体顺序要求：

1.题目要求统一：示例：

馆陶县骨干教师培训系列活动（一）——馆陶县实验小学五年级语文组

馆陶县骨干教师培训系列活动（二）——馆陶县实验小学四年级语文组

馆陶县骨干教师培训系列活动（三）——馆陶县实验小学三年级语文组

馆陶县骨干教师培训系列活动（四）——馆陶县实验小学二年级语文组

馆陶县骨干教师培训系列活动（五）——馆陶县实验小学五年级数学组

馆陶县骨干教师培训系列活动（六）——馆陶县实验小学四年级数学组

馆陶县骨干教师培训系列活动（七）——馆陶县实验小学三年级数学组

馆陶县骨干教师培训系列活动（八）——馆陶县实验小学二年级数学组

馆陶县骨干教师培训系列活动（九）——馆陶县实验小学英语组

馆陶县骨干教师培训系列活动（十）——馆陶县实验小学科学组

2.开篇： ①2022年12月8日，馆陶县实验小学五年级语文组开展了骨干教师跟岗培训活动。

②参加人员：馆陶县实验小学教务处主任张佩芬，实验小学五年级全体教师，馆陶县骨干教师：（外来教师名单）

（一）做课——美篇第一板块

执教教师：张秋云，（个人介绍）+上课PPT第一张封面—显示课题（独立）。+其他的PPT图片（组图）（自己掌握）

（二）评课——美篇第一板块

1.主持人照片独立——文字示例：主持人：五年级语文教研组长王晓丽

2.说课人张秋云个人图片（独立）+简单一两句过度话语。

3.按提前安排好的顺序评课：+截图组合+评课记录：示例：刘静老师：任婷老师：培训教师：（自己掌握）+教研组长观点。

4.第二节课顺序同上1.2.3.。

（三）骨干教师谈收获和感悟。——美篇第三板块

骨干教师1+图片（独立）

骨干教师2+图片（独立）

骨干教师3+图片（独立）

（四）学校负责人针对今天一天个培训活动做活动最后点评=照片（独立）。

（五）主持人发言：活动结束陈词，宣布活动结束。

策划：李书英 张佩芬

编辑：参与制作的具体人员教师名单。

周四培训活动具体事项通知

各位同仁，大家好！ 我是实验x年级xx教研组长xxx，受学校委托承担本组本周四一天的学习任务事项管理。 本周四我们要参加上午和下午共两次听评课教研活动。 下面我把这次学习的具体任务安排一下： 1.授课形式：线上教学，扫码进班级群。 2.做课教师： 上午：x年级x班，xxx教师执教《xxxxx》一课。 下午：x年级x班，xxx教师执教《xxxxx》一课。 3. 具体时间安排： （1）周四上午： 听课进班级群时间：8:20 评课方式：评课腾讯会议。

评课进群时间： （2周四下午： 听课进班级群时间：1:50 评课方式：评课腾讯会议。

评课进群时间：

4. 评课发言人具体安排： 上午评课发言教师名单： 下午评课发言教师名单： 5.下午评课结束培训教师代表发言： 发言人名单： 发言内容：①自报家门，我是来自XXXXX学校教师XXX。②代表发言内容：你做为本组成员代表，主要针对本次活动的说说你们的收获和感悟。 6.评课记录要求： 根据上级要求上午和下午活动结束后，及时梳理评课内容，信息发到本群。具体格式如下：

示例：

跟刚培训教师：XXX

根据馆陶县的教育局安排，今天上午我参加了实验小学X年级XX组的听评课活动。听了xxx老师执教的的《xxx》一课，下面谈一谈我对这节课思考：

1. 听评课：

（1）………（2）………（3）……等

2.感悟和收获：

（1）………（2）………（3）……等

上交上午截止时间：12：00 上交下午截止时间：4：00 （组长xxx老师做好督促，牵涉到培训教师考核全部完成） 7.签到方式： （1）听课签到：群内接龙签到。（组长xxx截图听完课发本群。有进不来的老师及时与我联系） （2）评课签到：主持人点名。（没及时进群教师，组长负责联系） 温馨提示：关注进群码，准时进群，预祝活动圆满结束。

周四培训活动具体事项通知

各位同仁，大家好！ 我是实验x年级xx教研组长xxx，受学校委托承担本组本周四一天的学习任务事项管理。 本周四我们要参加上午和下午共两次听评课教研活动。 下面我把这次学习的具体任务安排一下： 1.授课形式：线上教学，扫码进班级群。 2.做课安排： 上午：x年级x班，xxx教师执教《xxxxx》一课。 下午：x年级x班，xxx教师执教《xxxxx》一课。 3. 具体时间安排： （1）周四上午： 听课进班级群时间：8:20 评课方式：腾讯会议。 评课进群时间： （2周四下午： 听课进班级群时间：1:50 评课方式：评课腾讯会议。 评课进群时间： 4. 评课发言人具体安排： 上午评课发言教师名单： 下午评课发言教师名单： 5.下午评课结束培训教师代表发言： 发言人名单： 发言内容：①自报家门，我是来自XXXXX学校教师XXX。②代表发言内容：你做为本组成员代表，主要针对本次活动的说说你们的收获和感悟。 6.评课记录梳理要求： 根据上级要求上午和下午活动结束后，及时梳理评课内容，信息发到本群。具体格式如下： 示例： 跟刚培训教师：XXX 根据馆陶县的教育局安排，今天上午我参加了实验小学X年级XX组的听评课活动。听了xxx老师执教的的《xxx》一课，下面谈一谈我对这节课思考： 1. 听评课： （1）………（2）………（3）……等 2.感悟和收获： （1）………（2）………（3）……等 上交上午截止时间：12：00 上交下午截止时间：4：00 （组长xxx老师做好督促，牵涉到培训教师考核） 7.签到方式： （1）听课签到：群内接龙签到。（组长xxx截图听完课发本群。有进不来的老师及时与我联系） （2）评课签到：主持人点名。（没及时进群教师，组长负责联系） 温馨提示：关注进群码，准时进群，预祝活动圆满结束。

跟岗培训活动周二任务通知

参加周四活动的教研组长：

1. 以上是跟岗培训教师活动事项通知框架。

2. 今晚7:30教研会结束后，完善以上通知，今晚9:00前把文本版通知发到跟岗培训教师群。

3. 参与活动的教研组长：在大活动框架不变的情况下，具体情况灵活掌握，力争圆满完成任务，为县实小争光添彩。

教师专业成长的三个意识

（一）有学习意识，做学习型教师

做学习型教师，必须具备学习意识。

1.学习新课程标准，让课程标准成为我们课堂教学的灵魂。只有这样，新课标的理念才能在我们课堂上生根发芽，更有利于提高我们的课堂效率。

2.学习教材，立足大单元教学的理念，首先需要知道这一册教材中，哪些是种子课，哪些是延伸课，课型不同教学方法不同，发力点不同。其次，在整套教材中，数学知识说怎样螺旋提升逐步呈现的。再次，就是在备课方面多下功夫，搜索同一节课，名师的优秀教学设计，进一步比对自己的教学设计，取长补短，更有利于使我们的课堂教学高效。

3．活动促提升。多参加教学活动，最好多承担公开课，多看名师课堂视频。“他山之石，可以攻玉。”

（二）有反思意识，做反思型教师。

每上完一节课之后，必须对这节课进行深刻反思。有课后反思的意识，养成课后反思的习惯。首先。反思教师的教，哪些问题设计有效，哪些问题设计繁琐，哪些问题没有击中要害，换个说法会更好。其次，反思学生的学，哪些学生透了，哪些学生学会了，哪些学生一知半解，哪些学生需要“加小灶”。等等课堂上存在的一系列的问题原因在哪里。最后，把这些点滴思考和解决问题的方法或过程及时记录下来，这就是坚持撰写“教学札记”。所有的思考落在笔下才是收获，从“点点滴滴的小收获中”一定能悟出教育理论的“大道理”。

（三）有研究意识，做研究型教师。

教学研究是提高教师专业发展的最好途径。

首先，学会捕捉研究主题。研究的最初萌芽是反思，可以在反思中提炼出要解决的问题作为进一步研究的主题。比如：线上教学关注学生策略研究，线上教学作业形式研究……

其次，坚持在实践中做研究，陆游的一句古诗“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，也就是说光有理论不行，实践才能出真知。这也就是教育教学中的“行动研究”，而行动研究才是我们教师专业发展的最佳途径。行动研究关注是教师日常教育教学实践中遇到并亟待解决的实践问题，必定然要有一个“实践—反思——再实践—再反思”的一个研究历程。只要在自己的教学实践中有这种的“反思、研究”的意识，我们都能够经历一个从 “教书匠”到“研究型教师”的蜕变，你就是教育专家。

“要给学生一杯水，自己要有一桶水”的说法已经是过去时，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。做研究行动教师，需要源源不断的“清泉水”。