——县教研室对张庄联校毕业年级薄弱学学帮扶活动 <p class="ql-block"> 居家抗疫，主播粉丝共聚云端其乐淘淘；线上教学，师生对屏互助成长精彩连连。为进一步督导毕业年级线上教学情况，夯实线上教学效果，平定县教研室特对相关薄弱学科进行帮扶指导，深入推进新课程标准的学习落实。12月8日，平定教研室、张庄联校教研室、相关学校校长及六年级科学学科教师，利用腾讯会议网络平台，开展了线上教研活动。</p> 为进一步搞好本次线上教研活动，联校根据县教科局的相关通知制定了联校线上教研方案，并对参与人员、授课教师、网络平台进行了具体的安排。 <p class="ql-block"> 王艳云，阳泉市教学能手，张庄小学六年级数学、科学教师。王老师从课标落实、目标达成、教法创新、高效课堂等方面对《保护自然资源》一课进行设计，充分发挥信息化教学优势，通过精美的课件，使学生认识了可再生资源和不可再生资源，培养了学生科学思维习惯，提高了学生科学探究能力。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动由联校教研室史瑞峰主任主持，史老师首先对县教研室任鑫华老师参与张庄联校线上教研活动表示欢迎，要求大家紧密围绕“聚焦核心素养，提高线上教学质量”这一主题展开研讨，希望大家从亮点、不足、建议三个方面议课，对薄弱学科的改进和提高进言献策。</p> 评课教师意见摘录： 张钦老师：新村小学教导主任 <p class="ql-block"> 亮点：１.大胆重组教材，对概念教学重新编排；２.通过设计练习促进学生核心素养发展；３.坚持以问题为导向，培养学生的节能意识；４.讲练结合，边讲边练。</p><p class="ql-block"> 不足：１.前松后紧；２.互动性不强。</p> <p class="ql-block"> 岳春雷老师，新城学校校长。</p> <p class="ql-block"> 亮点：１.组织教学，最大限度地还原了线下教学；２.技术保障，课件平台运用技术娴熟；３.教学过程条理清楚，整节课环环相扣；４.新的理念体现四维目标落实。</p><p class="ql-block"> 建议：１.线上教学应该变单项输出为双向互动；２.变静态的文本为动态的动画。</p> <p class="ql-block"> 郭秀红老师 张庄小学校长</p> <p class="ql-block"> 一场突如其来的疫情，让我们不得不面对线上教学的挑战，我们的教学环境变了：不一样的场所，不一样的方式，不一样的交流，但不变的是学校、老师对孩子们的爱。怎样开展线上教学才能促进孩子们更好的宅家学习 ？我以“基于儿童立场，培养学习习惯”为主导，依据各班的学情及学科本身特点，摸索出适合各自的网络授课形式。“停课不停学”的重点是“学”，即学生。因此，在网络教学中，应该始终以学生为中心，更加突出学生学习的主动性和灵活性。纵观王艳云老师的《保护自然资源》这节课，有以下几个亮点：</p><p class="ql-block"> 1. 创设情境，调动学生积极性。教师在引入新课时，都是从已学知识入手，开门见山以实验为突破口引入本课，充分调动学生学习的积极性，体现了科学知识的学习是在学生已有的知识经验的基础上主动建构的。</p><p class="ql-block"> 2.引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究。这堂课中，教师参与到了整个学生探究过程中，引导学生去发现、去探究，帮助他们解决碰到的困难，体现了科学教学中，教师的指导作用是不可替代的。</p><p class="ql-block"> 3.采取“问题驱动”的方式，用问题来启发学生思考，创设情境吸引学生，以自学攻略和课时训练为手段帮助学生开展自主学习。</p><p class="ql-block"> 几点建议：1.做好课前预习，让学生形成自主学习的习惯。学生能自己学习的放手让学生去学，解决不了的问题，带上问题，课堂上解决，这样就会使我们的课堂更有效。</p><p class="ql-block"> 2.培养学生的合作学习，线下教学以小组为单位，线上教学有条件的家庭我们可以采用以家庭为单位，教师提前设计一些合作学习的学习提纲，让家长和孩子一起参与到学习中来。</p> <p class="ql-block"> 刘海明老师 张庄联校副校长</p> 亮点：１.语言和蔼可亲，课件运用娴熟，由生活引入课题，激发学生兴趣；2.教学设计符合学科特点，环环相扣，强化科学意识；３.能给予学生激励性评价。<div> 建议：１.教师注重精讲多练，多举例强化知识点；２.带着问题去探究，培养学生的科学创新思维；３.科学要学以致用，在科学课上学科学、思科学，最终要落实到用科学上。</div> <p class="ql-block"> 教学研讨之后，县教研室任鑫华老师围绕《保护自然资源》这一课，以点带面，对整个科学学科及线上教学进行了帮扶指导。</p> <p class="ql-block"> 任鑫华老师 县教研室教研员</p> <p class="ql-block"> 教学点评：</p><p class="ql-block"> 亮点：１.把握教材准确，准备充分，教学思路清晰，从知识方面、科学探究、态度责任方面关注到素养目标的培养；２.运用信息技术娴熟，在教学过程中教师作为引导者，组强教学突出；３.这是一节真实、扎实、朴实的科学课（关注科学与生活的联系，科学应从生活中来，再到生活中去；通过游戏强化学生的环保意识；教学过程中边学习边反馈；关注了语文学科和科学学科的整合）</p><p class="ql-block"> 探讨与交流：１、在课堂中如何实现教学的有效互动？（迷宫游戏、反馈活动）２、多让学生结合实际说一说；３、科学与语文学科整合，应指导学生怎样写。</p><p class="ql-block"> 在科学课堂上，教师要学会反向思考，在说明自然资源的重要性时，例如石油，给我们带来哪些便利，没有我们的生活会发生什么变化？水给我们带来哪些方便，没有会带来哪些不便？</p><p class="ql-block"> 在科学教学的过程中，应结合实际引导学生探究，给予学生独立思考的时间再多些，让探究活动的内涵再宽泛一些，科学教学目标不仅要关注知识目标，更要关注科学思维。</p><p class="ql-block"> 期末考试日渐临近，要强化题型设计与练习，紧扣重点开展复习，争取把科学学科教学质量稳步提高。</p> <p class="ql-block"> 张庄联校王昭明校长对本次活动进行了总结：感谢县教研室组织的帮扶活动，特别感谢任老师的精彩点评，尤其是为我们指明了期末考试的命题方向，为我们扶持弱科树立了信心。这节课虽然是一节个案，但也是一节样板课，我们要把任老师的指导，认真落实到课堂教学中去。同时要求大家，解封不等于疫情散去，继续落实防控责任，做好个人防护措施，争取早日恢复正常教学。 </p> <p class="ql-block"> 云生细雨层层雾，浓浓温情话云端。张庄联校全体师生将进一步落实线上教学经验，探索线上教学方法，在思考中相望，在研究中相融，在实践中相助，实现弱势学科的突破，为迎接疫情解封交上一份完美的答卷。</p>