<p class="ql-block"> 疫情暂缓了我们师生见面的脚步，却阻止不了我们教研的激情。</p><p class="ql-block"> 12月7日，一场名师盛宴如约而至。我们身在家，心已飞向——正在举行晋中市要老师名师工作室的展示。</p> <p class="ql-block"> 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。教学目标是方向，引领我们教学前行。</p> <p class="ql-block"> 教学任务是上课铃响时的“耕种”，只为结课铃声乐曲悠扬时，学生收获——“黄金”满地和“硕果”累累。</p> <p class="ql-block"> 学情分析是把手，为我们做好教学判断。课堂上无论是学生戏于莲叶东西南北，我们皆可师生共欢腾！</p> <p class="ql-block"> 两个教学架构，让我们眼更亮，心更明，课更畅。课堂即使弹指一挥间，也可“有法可依”，让课上得“有模有样”！</p> <p class="ql-block"> 三个任务的精细化讲解，让我们对</p><p class="ql-block">民间故事有了更深刻的认识——</p><p class="ql-block">曲折的情节</p><p class="ql-block">丰富的想象</p><p class="ql-block">真挚的情感</p><p class="ql-block">朴素的愿望</p><p class="ql-block">中华优秀传统文化的继承和弘扬</p><p class="ql-block"> 同时也让我们对民间故事的教学，有了更高水平的教学架构——</p><p class="ql-block">有效运用评价标准，</p><p class="ql-block">课内阅读与课外阅读有机整合，</p><p class="ql-block">有效落实本单元的语文要素，</p><p class="ql-block">切实提升了学生的语文阅读素养与口语表达能力。</p> <p class="ql-block"> 名师展风采 ，教学有模有样的价值，是让老师们的教学也“手可摘星辰”。看，老师们听得热情，听得投入！</p> <p class="ql-block"> 听课后的感受、反思行云流水，那是邂逅名师，教学深度的感悟与倾吐。</p> <p class="ql-block"> 惊喜，在这次要老师工作室的展示中，民间故事更是“不厌不俗”的风姿；</p><p class="ql-block"> 惊喜， 在这次要老师工作室的展示中，我们老师们更是“有法可依”的体验；</p><p class="ql-block"> 惊喜，我们满怀激情，在教学之路漫漫修远，我们不断上下求索，也为做更美更亮的老师！</p>