平台应用增智慧，指导教学展风采

门源县第三初级中学

<h3 style="text-align: right">门源三中国家中小学智慧教育平台应用纪实</h3> 一直以来，我校秉承“尚善至美，幸福成长”的办学理念，深入贯彻“立德树人”的教育根本任务，注重更新教育教学理念，提升学校管理能力与教师育人执教能力。线上教学期间，我校层级联动，依托国家中小学智慧教育平台，快速而又精准地开启了网络教学新模式，教学中先研后教，边教边研，依托国家中小学智慧教育平台多个资源模块，确立了多方位，多维度的教学育人网链。培训开启平台应用为了促进教育部门和学校了解并用好国家中小学智慧教育平台，教育部定于2022年8月30日9:15-11:30举办国家中小学智慧教育平台应用第一期国家级培训，参训方式以网络直播的形式举行。为做好“国家中小学智慧教育平台”推广，引导教师利用平台资源探索教学研究的不同方法和多种模式，提升学生自主学习能力，深化信息技术与教育教学融合应用，我校教科室于2022年8月28日、29日安排部署，全体教师全员参加了培训活动。 “国家中小学智慧教育平台”为地区教育提供了优质教育资源，高水平落实双减政策，推动基础教育高质量发展。此次培训为今后三中的教育教学信息化工作奠定了扎实的基础，同时，以此为契机，有力推进了我校“智慧教育平台”应用常态化发展，实现网络教学、教研等工作，加快信息技术2.0能力提升工程与教育教学的深度融合，使“智慧教育平台”发挥其最大作用，为老师紧跟时代步伐，提升业务能力起到积极作用，开创了学校信息化教育的新局面，全面推动我校“双减”工作的高效开展。暑期研修推动转型 　　平台的优质资源不仅涵盖了五育、课程教学等，还建设有提升教师专业成长的教师研修版块。今年暑假，学校组织全体教师参加了2022年“暑期教师研修”学习培训活动。此次“暑期教师研修”专题共8门课程，要求所有教师进行在线学习，最终获得电子学习证书。我校全体教师教师在8月30日前全部完成了10学时的网上研修。通过学习，教师的思想政治素质、师德师风、教书育人、教育教学能力有所提升，推动了教师队伍数字化转型。 课堂教学是学校教育教学的“主阵地”，其开展实施的优劣是制约影响学校教育质量的关键。特别是当前“双减”政策的出台、义务教育课程标准（2022年版）的颁布，以及教育数字化转型战略的实施，对中小学教师课堂教学开展提出了新的要求，需要教师在课堂教学中有效落实学生核心素养培养、充分应用信息技术赋能教学活动开展、创新教育教学模式方法与育人方式等。 课堂教学的有效设计与实施，既需要适切的资源支持、多元的学习活动开展、有效的辅助工具支撑，也需要教师具备新理念、新方法、新模式的创新探索与实践应用，但在具体教学实施中，一些教师存在着诸多现实困境，影响着其课堂教学的顺利开展与质量提升。 国家中小学智慧教育平台作为教育数字化转型的重要工程内容之一，能够为我校教师课堂教学现实困境的解决提供一个较好的支撑。平台护航线上教学 2022年9月面对疫情我们遭遇了一场特殊的开学季，校党支部提前制定工作预案，校教务处、教科室周密部署线上教学工作，指导学生居家学习，保障教学活动有序开展。同时，国家中小学智慧教育平台为支撑我校疫情期间“停课不停学”发挥了重要作用。平台指导教学应用 与名师同行，备出精品线上课 为了更好的推进我校大单元教学环境下“教-学-练-评”一致性的“幸福课堂”教学模式进度，有效深化课堂教学改革，加强大单元教学环境下的集体备课，我校各年级各学科备课组依托国家中小学智慧教育平台，和全国各地名师抱团前行。我们从一组数据可以一窥国家中小学智慧教育平台“宝藏”的面貌：19个版本450册次教材的课程教学资源共17492条，67家出版单位的1991册电子版教材可供广大师生自主使用，新增课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验等4类资源，平台上的资源数量较3月1日前增加了一倍。此外，外部链接60个专业网站共享有关资源，2422节教育部“基础教育精品课”也在平台上线。每门课、每个课时、每个知识点都有讲授，而且都是名师大家来讲授。国家中小学智慧教育平台所提供的学科课程、基础性作业、精品课等资源，为我校教师线上课堂教学提供了精品化、专业化和体系化的教学资源，平台对微课、任务单、作业等优质资源的汇聚，以及不同版本、学科、年级等按教材体例所组织的资源结构，也为教师资源查找、资源整合提供了便利，使其能够更好地将资源应用到自身课堂教学中。借助平台中所提供的课程资源，各年级各学科备课组教师可以根据实际线上教学活动需求，进一步对课程资源内容进行切片处理，将适切的资源片段深度融合应用到自身课堂教学活动中，充分发挥平台资源中优秀教师课堂教学活动的组织、引导、参考、拓展等作用，进而促进自身课堂教学活动的深度开展。平台赋能课堂教学 平台应用于课前预习 课前，老师们通过观看平台的教学资源分析教学视频中的优缺点，对原有教学方式、教学目标、教学评价、教学活动进行调整，灵活应用讲授式学习和任务式学习；基于教学设计，借助智慧中小学APP为学生提供相关材料，组织学生围绕“预习任务单”开展课前预习，并组织学生在智慧中小学APP师生群提交预习任务单，根据学生预习情况，对教学起点进行调整，引导学生回忆与将授课课时相关内容。还可以通过学生提交的预习任务单，了解孩子的难点在哪里、问题所在，着手创设教学情境，为上课做准备。 平台应用于课中学习 课中，借助平台的教学视频、实验操作视频、任务单等资源，组织学生围绕本课时任务以小组合作方式探究、讨论，并邀请学生展示探究成果；根据各小组学生学习情况，发现学生理解的困难，可以再将教学视频中某一知识点再次播放，并针对难以理解的内容进行讲授、提问，助力学生突破学习疑难；完成探究任务后将平台中的习题资源改编成闯关游戏，开展随堂测试，助力学生巩固学习内容。 平台应用于课后补缺 课后，借助智慧中小学APP推送作业资源，开展课后练习，发现部分学生的未完全掌握内容后，再次推送相关视频片段供学生自主学习。如遇到实验课，由于疫情孩子们不方便在家进行一些实验项目，这时，教师可以给孩子们推荐相关的视频让学生自主学习并实践。在平台上还有课后服务板块，里面的科普教育内容丰富，可以根据需要留作课后拓展内容。学生、家长、老师可以随时、随地打破空间和时间的限制，在学习空间里互动交流、个性化辅导、拓展延伸。创新更多场景应用 自主学习 学生课前预习、课后复习是“停课不停学”的重要组成部分，平台中的体系化资源为学生提供内容支撑，学习任务单为学生提供学习支架，基于平台支持，学生可开展课前预习、自主学习、自主探究等活动；智慧中小学APP为学生开展自主学习提供网络空间，支持开展同伴交流、互动、协作。助力学生提升自主学习能力，支撑“停课不停学”开展。 拓展学习 平台的课后服务资源专业化、精品化、体系化，如科普教育、线上博物馆、非遗文化等。通过平台的优质资源普惠共享，即使是身处偏远地区的学生，也可以身临其境，共享共用。平台的应用，拓展了我校学生课后学习与学科学习相结合，培养了学生的核心素养，开阔学生眼界，使学校线上课后服务更加丰富多彩。 线上德育 2022年9月1日晚8时，学生怀着激动的心情，在平台上观看了同步直播的2022年《开学第一课》。这仅仅是学校利用平台的德育资源激励学生自主学习，进行品德教育的一幕。在日常班级建设工作中，我校班主任老师经常把平台优质德育资源作为主题班会的备课依据，依照现实需求，开展形式多样、线上线下融合的主题德育活动。 家校共育 我校历来重视家校协同育人方式，自智慧平台建成以来，始终关注和应用平台上的各类资源。平台推出家庭教育板块以后，我校更是若获至宝，不仅向家长推荐，还利用学校微信公众号、家校群等将智慧平台里的家庭教育理念和教育方法相关资源推送给家长，激发家长在子女教育方面进行相关的思考。 我校依托校级、年级、班级三级线上“家长学校”共同学习智慧平台的资源，并对家长进行具体指导。在学生成长的重要时期，校级“家长学校”能及时与家长分享学习平台资源。例如，2022年4月我校援青教师林静开展了以“带你一起读懂家庭教育促进法”为主题的线上讲座。林老师从家庭教育促进法的出台目的、家庭教育的职责以及家庭教育方法这三个方面的内容详细做了讲述。通过丰富的案例和生动的事实引导每一位家长尊重未成年人身心发展规律和个体差异，尊重未成年人人格尊严，保护未成年人隐私权和个人信息，以身作则，要注重家风、注重家教。真正实现学校教育和家庭教育相结合，共同促进学生的健康成长。本次线上培训历时1小时04分，参会人数高达2047人，与家长互动消息66条，点赞数达449335次。通过此次家长课堂不仅有效地加强了家长与学校的联系和沟通，而且使家长也认识到了家庭教育的重要性，并从中学到了一些有效的教育方法，让家长了解到作为父母，应该和孩子一起学习，共同成长。 　　年级线上“家长学校”，依据年级学生的年龄特点、心理特点与家长共学相关资源。2022年9月开学初，我校七、八、九年级部利用钉钉召开年级部家长会，利用智慧平台上的公开课等资源适时为青春期学生的家长提供了正确的指导。 　　每周五下午第三节课是我校各班班会课，班级线上“家长学校”由班主任结合班级学生的具体情况，选取智慧平台中的家庭教育资源指导家长针对学生的问题进行有的放矢的教育，效果显著。例如，刚步入七年级的学生自主学习性有待提高，阅读习惯还需要养成，家长要怎么做才能在这两方面帮助学生呢?家庭教育板块中的微课《如何提升孩子自主学习能力》，从意识、氛围、习惯、评价、合力几个方面给家长提供了可行性的建议；微课《做孩子读书的引导者》，从营造书香氛围、激发阅读兴趣、形式多样阅读几个方面指导家长培养学生的阅读习惯。 体育锻炼 平台“课后服务”板块包括了科普教育、体育锻炼、文艺艺术、经典阅读、影视教育等六个栏目。其中，体育锻炼板块涵盖一系列适合居家训练的体育项目，最受学生的喜欢。这次疫情，体育老师们通过线上教学，带着孩子们锻炼身体。并开展亲子课堂，家庭课堂，让同学们的家长，弟弟妹妹，以及居家观察的老师们及家人朋友等参与进来，不仅拉近了孩子与家长之间的距离，增进情感。更能通过云教学的模式让更多的人参与进来，大大提高了疫情期间群众锻炼身体的需求，对提高大家身体免疫力，抗击疫情有着重要作用。 精品课遴选 今年是第二届基础教育精品课遴选。我校积极选拔，优中选优，利用国庆节长假，组织参赛教师到学校进行反复磨课，注重每一个细节，在授课环节、录制细节等方面进行反复推敲，力求精品，为优秀青年教师搭建舞台，为平台贡献优质资源。 　　国家中小学智慧教育平台的资本就是智慧，是我们教师力量的源泉，国家中小学智慧教育平台的应用，让我们和学生一起从思想上亲近智慧，行动上实践智慧，不断地生成智慧，给线上课堂注入了新鲜血液，让线上课堂成为了学生智慧之旅。 　　我们三中人将继续携手国家中小学智慧教育平台，带三中学子看更大的世界。