<p class="ql-block"> 思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。为提升教师专业素养，进一步落实《义务教育课程标准(2022年版)》的精神，让新课标理念在课堂教学中落地。本学期，林东第二小学举行了“让新课标理念在课堂教学中落地”为主题的课例研究活动。</p> 五年级数学组教师认真领会和研读了学校课例研究活动方案，以“新课标”为研究中心，以课例研究为载体，在学校学科领导的带领下，确定了同备一节课的课例研究活动，组员在教研组长的带领下四人参与其中。<div> 11月23日下午，针对《实际问题与方程》含有两个未知数一课进行第一次集体备课。各位教师带着自己的个案进行交流，从教材分析、课标要求、教学环节等逐一进行研讨。最后达成统一意见。</div> <p class="ql-block"> 11月29日第一节课，陈晓艳老师在五年五班进行第一次上课。本节课结合生活实际问题，让学生思考尝试解设，再针对两个答案做出正确的选择。在师生交流中解决了“含有两个未知数时，如何解设？”这个问题，再放手让学生列方程解决问题。在这节课的教学过程中，注重给学生创设生活中的情景，把数学教学融入生活中去，让学生在宽松的氛围中自由交流，激发学生参与热情。</p> 课后我们及时议课，根据学生表现决定更改策略。任志伟老师在五年二班进行第二次上课，让学生在“尝试解决问题——对比优化方法——运用模型解决问题”这样一系列数学活动中，培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。关注每一个学生用数学的眼光观察，用数学思维思考，用数学的语言表达，关注过程、关注创新，为学生提供自主学习、合作探究、展示交流的平台，激发和培养学生的学习兴趣。 <p class="ql-block"> 第三次上课的是钟铭铭老师带着五年三班的孩子们学习，钟老师用亲和力十足的独到教学方式，使学生在一种放松，愉快的氛围下快乐学习。通过孩子们自主学习、交流、展示、质疑、解惑，老师将孩子们的发言有效串连，适时点拨，及时追问，将整节课的重难点一一呈现，一节课孩子们收获满满。</p> <p class="ql-block"> 最后上课的是徐艳艳老师和五年一班的孩子们，她重视让每一个学生积极参与到解决问题的全过程，通过让学生观察主题图，找数学信息，提出关键问题 ，分析题中的数量关系，大胆尝试让学生独立分析解答，完成后同伴交流解题思路，最后由学生分享展示自学成果，并始终关注其他孩子倾听习惯的培养，及时进行补充、评价和质疑，孩子们学会了用方程解决含有两个未知数的实际问题，获得了分析问题和解决问题的一些基本方法，掌握了解决问题的步骤，从而提高了学生解决问题的能力，增强了知识的实用性，进而培养了学生的倾听、表达、与同伴合作、交流的能力。</p> <p class="ql-block"> 本次课例研究结束后，各位老师结合研读新课标的收获与参与课例研究的体会，认真撰写课例研究报告。</p> <p class="ql-block"> 盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人！本次活动以新课标为方向，以学生为本位，集体智慧焕发课程活力。 我们始终相信，“教研是一场诗意的修行,是用生命影响生命、用生命温暖生命的过程。”相信虚心好学、敬业乐业的林东第二小学教师团队会在学习、领悟、实践中不断成长、进步。</p> 编辑：徐艳艳<br>摄影：任志伟<br>审核：林东第二小学校委会