<p class="ql-block"> 突如其来的疫情如一阵寒流，打乱了入冬的脚步，却阻挡不了我们一同前行的步伐。钉钉布置作业，腾讯会议线上课堂，微信群打卡，一对一视频辅导……我们在积极践行着“停课不停学”的理念，为了保证学生的上课质量，京蒙小学四二班的老师们可谓是绞尽脑汁。</p> <p class="ql-block"> 线上课堂最大的难题便是对学生的管理，很多老师都会有一种“一拳打在棉花上”的无力感，为了调动学生的上课积极性，解决学生参与度不够高、上课积极性下降的问题，老师们准备了各种各样的游戏和五花八门的激励机制：课前运动会，刮刮乐，积分兑换，有奖竞猜，自选游戏…… </p> <p class="ql-block"> 作业是检测学生学习情况的主要途径，想要做到减负增效就要抓住作业这一大难关。作业形式的多样性是最有效的，也是最难的，但老师们可不会被这点困难所打倒。将布置作业的语言趣味化，让学生每天都期待着老师的小故事，每天交作业最晚的同学，第二天的课前为大家表演节目，当天作业问题较多的同学第二天负责给大家讲解作业…… </p> <p class="ql-block"> 针对语文英语这种语言类学科，“读”是重中之重，那怎么让学生对“读”感兴趣，怎么让学生愿意读，也就成为了我们要解决的难题。就语文而已，阅读应该成为孩子们的习惯而不是任务，及时的奖励和反馈会让学生对阅读充满兴趣，针对课本单元要求，向学生推荐相关书籍，才能让学生时刻都感觉有书可读。</p> <p class="ql-block"> 当“在校课堂”变成“家庭课堂”，老师只能透过屏幕观察学生的一举一动，学生的不良习惯暴露无遗，此时家长的配合就会显得至关重要。有的家长选择陪孩子一起上课，有的家长主动肩负起“查漏补缺”的重任，有的家长会把当天的习题抄在本上，以防学生打着写作业的名义玩儿手机……对于这样的“榜样”应该及时鼓励，让其他的家长借鉴学习。</p> <p class="ql-block"> 教育是一个永恒的命题，它没有固定的格式，没有一层不变的方法。老师们一生都在探索如何“教”，如何更好的让学生理解，如何调动学生的积极性。学习本身是枯燥的，知识本身是平淡的，但老师赋予了它色彩，创造了不同的形式，发明了独家的教法，汲取了其中的精华。但无论选择怎样的方式，学生都是唯一的检验者，我们的终点都一样。无论课堂在家里，还是在学校，教育的本质都不会变。</p> <p class="ql-block"> 待到山河无恙，再沐风缓行，共赏漫山桃李。</p>