<p class="ql-block"> 思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法包括文字、数字、符码、食物、香气、线条、颜色、意象、节奏、音符等，都可以成为一个思考中心，并由此中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结，而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，而这些关节的连结可以视为您的记忆，也就是您的个人数据库。</p> <p class="ql-block"> 把思维导图应用到小学数学教学中，可以多方面地提高学生的学习兴趣。首先，学生可以联想到很深很广的层面，不会漏掉任何一个与该知识有关联的知识，体验学习的快乐；其次，学生可以进入无穷的想像，一边思考一边画思维导图，学中作乐。使学生积极主动地进行学习，大大提高学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 复习完第二单元，简单介绍了思维导图的画法，接着让孩子们试着自己画一张关于100以内加减法的思维导图。孩子们虽然还小，思维导图的整理仍存在难度，但是没想到出来的作品这么优秀！现在我们就一起静静地欣赏一下娃娃们的成果吧！ </p> <p class="ql-block"> 孩子们的表现真的出人意料，相信在以后的学习中，都能更好的用思维导图总结自己学到的知识，让自己的学习更上一层楼！</p>