<p class="ql-block"> 为<span style="font-size: 18px;">扎实推进、有效落实“大单元教学设计”，</span>帮助老师们正确认识核心素养和大单元教学的联系，济宁市琵琶山中心小学分学科开展了“大单元教学”的系列研讨活动。陈胜利校长非常重视这次系列研讨活动，多次在会议上强调“大单元研究”的重要性，张婷副校长紧抓落实各学科的教研，教导处持续跟进，每一项活动都顺利有序开展。</p> <p class="ql-block"> 语文、数学、综合科教研组在教导处的组织带领下，研讨基于大单元的教学案例。刘刚主任、田盼盼老师和毕婧博老师结合自己参加市、区优质课的经验与成果，分别就不同学科深入浅出地介绍了“大单元教学设计”的基本理念，从更高的层面，建构新的教学系统，给予老师们很好的指导。</p> <p class="ql-block"> 老师们精心备课。</p> <p class="ql-block"> 各学科组、年级组的老师们针对本学科的案例深入探讨。大家各抒己见，思想的碰撞、语言的交流，迸发出智慧的火花，最终单元教学案例形成定稿。</p> <p class="ql-block"> 为了将大单元教学落实扎实，各学科教研组分别开展了线上模拟课堂研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 语文组—在情境中设计 在训练中发展 </p><p class="ql-block"> 老师们就如何进行核心素养下的“大单元”教学进行学习探讨，通过分享优秀案例，助力语文教研共学，共同成长。</p> <p class="ql-block"> 数学组—抓住本质 突破常规</p><p class="ql-block"> 大单元整体教学就是要抓住数学本质，突破教学常规进行整合，抓住教学重难点进行新思考、新变化、新突破。</p> <p class="ql-block"> 综合组一一整体设计 落地实施</p><p class="ql-block"> 明确了“大单元教学设计”是指以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题、目标、任务、情境、活动、评价等要素的具有多种课型的统筹规划，而实践研究则是教师将“大单元教学设计”在课堂上落地实施与呈现的过程。</p> <p class="ql-block"> 通过本次大单元教学系列研讨活动，老师们更加深刻意识到大单元教学是信息时代发展和当前教育改革的趋势，我们要在学科教学中积极践行，努力探索大单元整体教学之“道”，在专业成长的道路上越走越远。</p> <p class="ql-block">编辑：蒋易然</p><p class="ql-block">摄影：各年级组老师</p><p class="ql-block">初审：刘刚</p><p class="ql-block">终审：张婷</p>