<p class="ql-block"> 利通区第十一小学三年级语文组认真贯彻新课标要求，将第八单元教学内容进行整合，开展以“弘扬美好品质 传递正能量"为主题的项目式学习活动，引导学生学习人物身上的美好品质，继承优良传统，坚定理想信念，认真学习，带给自己希望和力量。</p> <p class="ql-block"> 本次项目式学习将从：现实依据、教材依据、问题驱动这三方面进行客观分析。</p><p class="ql-block">现实依据：</p><p class="ql-block"> 美好的品质，犹如温暖的阳光，带给人物希望和力量。留心观察，用心体会，生活中那些美好的品质，总会陶冶我们的情操，洗涤我们的心灵。</p><p class="ql-block">教材依据:</p><p class="ql-block"> “美好品质”是本单元的主题，为了引导学生做一个具有真善美品质的人，让学生留心观察周围的人，事，景，物，用心体会不同人物与事物的美好，逐步培养学生真正成为一个身心健康，人格健全，品质端正的人，因此开展了本次项目式学习活动。</p><p class="ql-block">问题驱动:</p><p class="ql-block"> 处处留心皆风景，处处留心皆学问。一朵花之所以美，是因为你觉得它美，是因为你懂得欣赏美。三年级学生处于一个转折时期，写作时不是没内容可写，就是写的内容太单调，挖掘身边人的美好品质，用笔记录他们的美好，从而学习他们的美好。</p> <p class="ql-block"> 项目式学习开始前，三年级语文教师共同研读教材、梳理知识，改变往日逐课教学的方法，将课文进行大单元架构式整合，制定教学方案，同步组织实施。课上组织学习课文中的人物故事，引导孩子们掌握课文知识点，课下拓展阅读相关人物故事的历史背景，让孩子们进一步拉近英雄人物故事的时代距离，深切体会人物品质的坚定信念。具体分为以下几个模块：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">思维概故事</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 《灰雀》中的列宁循循善诱，发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不是直接批评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园；《手术台就是阵地》白求恩大夫对工作极其负责、勇于为革命献身的高贵品质。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 这些温暖动人的故事中闪闪发光的人物，能够带给学生润物细无声的熏陶，点燃学生对真善美的向往，引领学生的价值追求。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">笔尖写品质</b></p><p class="ql-block"> 无论是沉着冷静、机智勇敢的司马光；善解人意的列宁先生，知错就改的小男孩；对工作极度负责、无私奉献的白求恩大夫；还是关心他人、不顾个人利益的赵一曼……这些美好品质犹如精神食粮，总给读者前行的力量。让我们用笔认真书写，用行动努力践行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">用心颂品质</b></p><p class="ql-block"> 美好的品质，我们也会歌颂出来，与大家一起共勉。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">身边的美好品质</b></p><p class="ql-block"> 美好的人和物就在我们身边，美好的品质也在我们身边熠熠生辉。我们要用笔来记录下他们的美好，勉励自己，收获美好。</p> <p class="ql-block"> 面对疫情的影响，孩子们“弘扬美好品质，传递正能量”的活动仍持续进行，成为网课期间的一股精神力量，不仅丰富了教学形式，更强化了孩子们服从大局的爱国情怀、勇毅前行的坚定信念、锲而不舍的学习精神，愿这份美好激励着我们不断前行。</p><p class="ql-block">供稿：段玉哲</p><p class="ql-block">初审：马晓佳</p><p class="ql-block">终审：桂文军</p>