<p class="ql-block">时光匆匆，为时六周的“两两结对听评课”活动这学期到此结束。开展这个活动的初衷，是希望科组成员能更了解其他老师的上课特点，观察不同班级的课堂教学情况，促进自身的业务能力发展，从而提高本校的英语教学水平。通过此次活动，各成员认识并改进了自己在教学中的一些不足之处，也吸取了其他成员的优点。总体来说，此次活动还算成功。但要想打造出有学校特色的优秀的英语教学模式，还需要我们继续共同努力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌻</p><p class="ql-block">时间：星期三上午第三节</p><p class="ql-block">课题：Unit 8 It must belong to Calar. Section A（2a~2d）</p><p class="ql-block">班级：九（3）班</p><p class="ql-block">授课人：梁老师</p><p class="ql-block">短评：通过错觉图导入，学生一下子被吸引住了，很多同学能各抒己见；在观察图片回答问题的同时，复习了本单元section A的教学重点“情态动词”，通过比例对比让学生更容易理解情态动词的用法，教学重难点突出。同时，能让学生自己根据本节课的教学重点在听力原文和材料中找出相关的词汇，加深记忆。授课过程中能及时地复习所学过的语法知识点，做到温故而知新。如果能在对应的知识点加入“直击中考”环节，提高学生对中考考题的熟悉感。授课再多一点点激情，课堂效果应该会更好。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌸</p><p class="ql-block">时间：星期四下午第二节</p><p class="ql-block">课题：Unit7 SectionB 2a--2c</p><p class="ql-block">班级：七3</p><p class="ql-block">授课人：方老师</p><p class="ql-block">短评:整节课思路清晰 ，课文讲解详细 ，有条理 ，紧紧围绕文中话题进行阅读 ，同时教会学生阅读方法 ，让学生真实的去感受知识 ，积极参与 。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌺</p><p class="ql-block">时间：星期五上午第一节</p><p class="ql-block">课题：Unit 7 How much are these socks？Section B（2a-2c）</p><p class="ql-block">班级：七（2）班</p><p class="ql-block">授课人：陈老师</p><p class="ql-block">短评：教学内容方面，陈老师通过图片复习询问价格的句式和数字的表达，直观有趣。将文本内容整理成表格形式，使得物品，价格，颜色等信息一目了然，所有学生都能根据表格找到对应的信息。教学方式方面，陈老师采用了任务教学法，根据篇章内容，设计了不同类型和梯度的阅读任务，兼顾了不同层次的学生。总体来说，陈老师的课堂节奏轻快，基本能达到教学目标，值得我们学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">🌼</p><p class="ql-block">时间：周五上午第二节</p><p class="ql-block">课题：Unit 7 Will people have robots?</p><p class="ql-block">班级：八（1）班</p><p class="ql-block">授课人：黄老师</p><p class="ql-block">短评：黄老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，学生对知识有一定的掌握， 大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了教学目的。</p>