<p class="ql-block"> 太平庄乡和乐小学 于淼</p><p class="ql-block"> 为 全 面 落 实 《 义 务 教 育 数 学 课 程 标 准 (2 0 2 2 年 版 ) 》 ， 深入推动辽宁省小学数学教学研究成果的转化运用，重点围 绕小学数学课程关键内容有效实施问题，推动数学核心素养在小学数学常态课堂教学中落地，辽宁教育学院决定以线 上的方式在12月5日—7日召开第 三届全国 十二省 (市、自治区)运用辽宁省促进学生核心 素养发展的小学数学理解性教学成果交流研讨会。</p> <p class="ql-block"> 本次活动主要内容如下：</p> <p class="ql-block"> 李晓梅老师的讲座《促进学生核心素养发展的小学数学关键内容理解性教学的基本策略》首先从对单元主题的梳理入手，把握数学的核心概念和核心素养。通过阐述数学核心素养落地的教学实施策略，理解数学的本质，告诉我们如何通过把握数学的本质，培养学生的核心素养，为我们的教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 此次活动，不同省、市的教师为我们带来了一场场精彩的教学盛宴。</p> <p class="ql-block"> 沈阳市浑南区第八小学曲秋璟老师展示了五年级的《分数的再认识(二)》。曲老师让学生在动手操作的过程中，进一步认识和掌握分数单位，体会“整体”与“部分”的关系。特别是由浅入深设计了三个活动，通过猜一猜、动一动和说一说，让学生动手实践，质疑、验证，体会一个分数，分母相同，分子不同，但分数单位相同。突破了本课的难点，让学生对分数有进一步的理解。</p> <p class="ql-block"> 精彩课堂分享后， 专家们对不同教师的教学做精彩点评，给予了指导性建议。</p> <p class="ql-block"> 通过此次研讨活动，使我们认识到新课标背景下，小学数学要求要注重培养学生的核心素养。核心素养的数学要求是：数学眼光、数学思维、数学语言，把学生培养的会看，会想，会说。让学生们学会用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言来表达现实世界，发现数学之美，感受数学之魅力。</p> <p class="ql-block"> 本次会议从形式到内容，从理论到实践都给我的教学提供了指导和帮助，通过本次教学研讨会的观摩，使我对于数学文化的教学有了更深的理解，认识到数学文化是数学教学的重要内容，在今后的教学中更加注重培养学生的数学文化素养，认真加强新课标教研培训，学习新理念，并将其付诸于教学实践中，努力提升学生的数学课程核心素养。 会以此次学习的课堂教学基本要求为标准，规范自己的课堂教学行为，创新教育教学理念，切实实现数学学科的育人价值，向着发展学生数学核心素养的课堂目标不断努力，不断探索，让数学教学朝着更加科学、合理的方向前进，提升教育教学能力。</p>