<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 停课不停学，网课继续研 。又是一周星期三 ，今天我们一起去五年级4班倾听袁宪雪老师执教的《鸟的天堂 》。</p> <p class="ql-block"> 活泼可爱的小女生带来了精彩两分钟——关于《鸟的天堂》的传说。声音甜美，表情自然，表达流畅！</p> <p class="ql-block"> 同学们认真倾听，积极点评，有模有样！</p> <p class="ql-block"> 由易到难的复习设计，既巩固了上节课所学，又为这节课学习做好了铺垫 ，可谓一举两得 。</p> <p class="ql-block"> 袁老师这节课本着以学生为主体的学习方式，给学生学习方法，让学生进行自主学习。</p> <p class="ql-block"> 同学们通过默读课文，抓关键词，体会到榕树的特点：大、茂盛、生机勃勃。</p> <p class="ql-block"> 借助图片 ，更加直观地体会榕树的特点。进一步渗透单元主题，作者对大榕树进行了静态描写 。</p> <p class="ql-block"> “鸟的天堂 ”里却没有一只鸟， 这是怎么回事儿 ？请同学们继续朗读课文 ，谈一下你的感受 。</p> <p class="ql-block"> 原来作者两次去“鸟的天堂 ”时间不一样 ，上次是在傍晚，鸟儿们都栖息了，而这次是早晨 。同学们赶紧去读一读吧 ，看看这次作者看到了什么景象？</p> <p class="ql-block"> 袁老师抓住重点段落进行讲解 ，这次看到了群鸟欢腾的景象。通过指导朗读，学生体会到鸟的多和鸟儿们在这里生活的自由，快乐！</p> <p class="ql-block"> 借助图片再次感受群鸟欢腾的壮观场面，并与第一次看到的静态的大榕树形成对比 。</p> <p class="ql-block"> 假如你就是这鸟的天堂里的一只鸟， 你会对谁说什么呢 ？小练笔再一次升华情感 ，同学们积极思考 ，纷纷写出自己的心里话……</p> <p class="ql-block"> 以简洁明了的板书总结全文 。</p> <p class="ql-block"> 课后老师们进行了评课，大家一致认为袁老师的课件制作精美 ，课堂环节齐全，教学思路清晰。教学过程中能以学生为主体，及时的调动学生的积极性 ，是一节成功的课。但是同时也带给我们很多的思考 ：如何能在有限的时间里 ，让学生的收获再多一点；如何调动所有学生读好课文的积极性……</p><p class="ql-block"> 庞校长和晓岚校长也参与其中，对这节课给予了肯定和高度评价 。同时也鼓励老师们大胆探索，想方设法调动所有学生学习积极性 ，争取让每一个学生都真正做到停课不停学 ！</p> <p class="ql-block"> 听课评课虽然辛苦，但是能够引起思考 ，发生改变，就是一件有意义的事。 取长补短，不断进步 ，没有最好 ，只有更好 ！我们一起努力让白小的明天更美好 ！</p>