巧笔借好题，好题需妙计——名班主任工作室主持人高端研修班（第四期简报）

其修远兮

迎着冬日的暖阳，2022年度湛茂两地中小学教师全员轮训一一名班主任工作室主持人高端研修班的全体学员继续走在学习的路上。12月7日上午，成都大学教授、《教育与教学研究》常务副主编代显华为我们带来了一场精彩绝伦的讲座——《教育学术论文的写作与发表》。 专家简介 　　代显华: 成都大学教授,教育硕士研究生导师。成都大学期刊中心主任、《教育与教学研究》常务副主编。主要从事教育与教学研究、期刊建设工作，主持主研完成省厅级以上科研项目20余项。在CSSCI、中文核心等期刊发表论文50多篇，多篇文章被《新华文摘》和“人大复印”转载。出版专著3部。荣获四川省政府教学成果奖等多项奖项。兼任中国教育发展战略学会儿童教育与发展专业委员会常务理事、四川省教育人才工作委员会常务理事、四川省教育学专业委员会常务理事、全国地方高校学报研究副会长、四川省期刊协会常务理事、四川省社会科学学术期刊研究会常务理事、四川省高校学报研究会常务理事等社会学术职务。 专题讲座 　　代教授围绕选题、从实践到论文、学术论文的有效表达和学术论文的发表四个方面给学员们讲述了教育学术论文的写作，代教授话语亲切，巧妙运用真实案例，层层深入，为学员们拨开论文写作与发表的迷雾。 　　优秀的论文离不开好的选题。代教授从习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会作的报告出发，引导学员们在选题时必须把握时代发展脉搏，体现当下教育热难点，并要勇于创新。 　　理论联系实际，理实相生往往是教育教学论文的选择。代教授剖析教育理论与教育实践的关系，告诉我们实践智慧是沟通教育理论与教育实践的桥梁。 　　紧接着，代教授分享了教育学术论文的有效表达方法，教育学术论文重在语言风格要“实”，具有确定性、简洁性、直接性、非口语性。 　　论文的发表亦不是一蹴而就的，需要教师们坚定信念，“不破楼兰终不还”。 　　讲座结束，来自第四组的太平中学教师苏秋茵做总结。 主题分享 　　下午，学员们兴致昂扬，踊跃分享自己在工作室中的所得所想所感，共同探讨工作室入室成员培养方案创新成果。学员们以小组为单位，积极讨论自己加入工作室之后的体验和收获，并一一展示工作室聚集一方人，成就一番事的积极作用。 下午的交流分享活动由学习委员钟小真老师主持。 　　来自第一小组的梁淑怡老师分享自己在广东省陈振东名班主任工作室中的“轻”体验。 　　来自奥特曼2组的张荣环老师以自身体验和收获分享了工作室入室学员培养培训方案的创新成果。 　　来自第三组的陈雪梅老师分享自己开展名班主任工作室的实践经历和收获。 　　庞梅老师的分享极具小组特色，抓住成长规划详细地为学员们分享了工作室的成果。 　　卓锦香老师倾囊相授，细致地为学员们分享了工作室的建设与发展，各类精彩活动令学员们收获满满。 学习的时光总是短暂的，学员们认真倾听讲座与分享，把自己的收获记录在纸上，相信在今后的学习与实践中，学员们将笔耕不辍，初心不改，坚定前行。 图片：学员提供文字：皮卡丘组审核：第四小组——皮卡丘组（肖龙、苏秋茵、梁妹、龙康钰、张贞贞、谢英伟、梁小玲、徐敏）