“研”途皆风景，“语”你共采撷——记我校张旭文老师研讨课《我的伯父鲁迅先生》

杨长英语文教学工作室

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。说到这句诗，我们就会想到一个受人尊敬的名字——鲁迅。12月7日，我校张旭文老师在二楼电教室，给我们展示了一节《我的伯父鲁迅先生》的课，让我们再一次走进鲁迅，学习他受人尊敬的精神。 　　课的开篇，张老师先跟同学再次解读了单元目标，确定学习的方向。接着，补充资料，了解鲁迅，带领同学亲近鲁迅。 　　在学习新课环节，张老师注重以生为本，先让学生快速读文，梳理事件，让同学们尝试给每件事列标题。同学们积极思考，踊跃发言，课堂氛围融洽。 　　接着，张老师为丰富学生对鲁迅形象的认识，围绕核心任务“结合资料，感悟形象”，展开自读，引导学生做好旁批。同学们借助活动支架，结合已有的认知和经验，思维快速运作，独立思考，动笔实践，最终在课堂上妙语连珠，多方面感悟了鲁迅先生的人物形象，连我们在场听课的老师都对学生的回答赞不绝口。 　　最后，在课堂的小结环节，张老师推荐同学们去阅读巴金《永远不能忘记的事情》以及萧红的《回忆鲁迅先生》，让同学们课后继续走进鲁迅，进行对比阅读，感悟鲁迅的形象，领悟不同的写作手法。 　　课后，语文科组的老师们也对张老师的本次研讨课进行了评课，张老师认为略读课文注重学生自主学生，运用讲读课文所学的方法进行实践运用，课堂主要以学生自读自学为主。其他老师也对张老师的课给出了自己的评价和宝贵的建议。张老师这节课让同学们结合事例来诠释对鲁迅形象的认识，课堂中学生们敢于表达自己的见解，乐于分享自己的学习成果，老师也能给予有益的指导，充分地印证了好老师、好学生和好伙伴是互相成就、共同成长进步的。 　　行于途，不究终点，沿途皆风景，与你共采撷。求真务实，方能善作善成。对于略读课的研究，我们语文老师们将继续探讨，深入学习，落实新课标，努力提高自己的课堂效率，让我们的课堂成为孩子们成长的乐园。