<p class="ql-block"> 九月开学季，是儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习的时候，他们的角色发生了转换，对自我需要也要有一个新的认识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一、生进班立新规，开启进校学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 新生进班第一天，我用顺口溜贯彻各项纪律要求，以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通过听、读、唱儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，知道从今天起，就要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。</p> <p class="ql-block">课堂纪律口令</p><p class="ql-block">——课前</p><p class="ql-block">老师：小眼睛。学生：看黑板。</p><p class="ql-block">老师：小耳朵。学生：注意听。</p><p class="ql-block">老师：小嘴巴。学生：不讲话。</p><p class="ql-block">老师：两只手。学生：放桌上。</p><p class="ql-block">老师：乖乖坐。学生：挺直胸。</p><p class="ql-block">老师：我说停。学生：我就停。</p><p class="ql-block">——课中</p><p class="ql-block">老师：现在到读书时间，大家该怎么做？</p><p class="ql-block">学生：眼睛看课本，声音要响亮！</p><p class="ql-block">老师：当你有问题想问老师，你需要怎么做？</p><p class="ql-block">学生：举起手，等点名，大声说！</p><p class="ql-block">老师：在课堂中，如果不是自由讨论时间，我们可以跟同学聊天吗？</p><p class="ql-block">学生：不可以，不打扰，是尊重！</p><p class="ql-block">——课后</p><p class="ql-block">老师：下课了，我们应该怎么做？</p><p class="ql-block">学生：收课本，喝点水！</p><p class="ql-block">老师：等下出教室门要注意什么？</p><p class="ql-block">学生：不拥挤，排队出！</p><p class="ql-block">老师：如果累了要记得做什么？</p><p class="ql-block">学生：放轻松，眯一会！</p><p class="ql-block">○温馨提示：</p><p class="ql-block">记得在使用口令的同时，配合表情、手部动作、脚部动作等肢体语言，这样更有利于孩子们记住。</p><p class="ql-block">排队纪律口令</p><p class="ql-block">——纪律强调</p><p class="ql-block">老师：遇到楼梯或斜坡时，我们应该怎么做？</p><p class="ql-block">学生：慢慢走，不拥挤，个人安全排第一！</p><p class="ql-block">老师：如果发现有人掉队该怎么办？</p><p class="ql-block">学生：举起手，大声喊，告诉老师停一停！</p><p class="ql-block">——列队</p><p class="ql-block">老师：全员准备。学生：各就各位！</p><p class="ql-block">老师：头对头，脚对脚。学生：一条直线，站整齐。</p><p class="ql-block">老师：你在前，我在后。学生：保持距离，并排走！</p><p class="ql-block">老师：小火车。学生：开起来。（发出火车呜呜声）</p><p class="ql-block">老师：火车头在哪里？（第一排）</p><p class="ql-block">学生：在这里！</p><p class="ql-block">——前行</p><p class="ql-block">老师：一二一，跟我走。学生：三二一，跟着走。</p><p class="ql-block">老师：腰伸直。学生：抬起头。</p><p class="ql-block">老师：迈开步。学生：向前行。</p><p class="ql-block">○温馨提示：</p><p class="ql-block">孩子们天真活泼，有时会找到很多的乐趣，在引导他们按规矩行动的同时也要尊重他们的乐趣。</p><p class="ql-block">表扬口令</p><p class="ql-block">老师：他好棒，我们一起表扬TA。(对TA比个赞）</p><p class="ql-block">学生：(一起朝TA比个赞）棒棒棒，我们赞。</p><p class="ql-block">老师：他有进步，送TA一颗小星星。（做小星星的动作）</p><p class="ql-block">学生：(一起做小星星的动作)送你许多小星星。</p><p class="ql-block">老师：好样的，送TA一朵小花花。(双手托脸作花)</p><p class="ql-block">学生：(一起双手托脸变成花)送你许朵小花花。</p><p class="ql-block">老师：这个行为值得表扬，我们要不要向他学习？</p><p class="ql-block">学生：学学学，我们都要变更好。</p><p class="ql-block">○温馨提示：</p><p class="ql-block">适当表扬能增强孩子的自信心，也可以引导他们形成正向的价值观。孩子们也会因此更喜欢和老师交流，做事更有动力。</p><p class="ql-block">课间游戏口令</p><p class="ql-block">有时学生双眼无神，上课无精打采，想要给他们提神，可以做些小游戏。</p><p class="ql-block">——纪律提醒</p><p class="ql-block">教师：活动时，我们需要保持什么样的状态？</p><p class="ql-block">学生：积极参与，大声欢笑，安全玩耍！</p><p class="ql-block">教师：当活动结束信号响起时，我们应该怎么做？</p><p class="ql-block">学生：立刻停止，回到座位，安静坐直！</p><p class="ql-block">——“大风吹”游戏</p><p class="ql-block">老师：预备备，大家一起站起来。</p><p class="ql-block">老师：大风吹！</p><p class="ql-block">学生：吹哪里？</p><p class="ql-block">老师：吹穿红衣服的同学。</p><p class="ql-block">-穿红衣服的同学迅速坐下。</p><p class="ql-block">老师：大风吹！</p><p class="ql-block">学生：吹哪里？</p><p class="ql-block">老师：吹全体学生。</p><p class="ql-block">-全部学生都安静坐在椅子上。</p><p class="ql-block">——“拍一拍”游戏</p><p class="ql-block">老师：预备备，准备好了吗？</p><p class="ql-block">学生：准备好了！</p><p class="ql-block">老师：拍拍头</p><p class="ql-block">-学生轻轻拍头</p><p class="ql-block">老师：拍拍手</p><p class="ql-block">-学生大声鼓掌</p><p class="ql-block">老师：拍拍肩膀</p><p class="ql-block">-学生轻轻拍下肩膀</p><p class="ql-block">老师：拍拍大腿</p><p class="ql-block">-学生轻轻拍下大腿</p><p class="ql-block">老师：好，现在坐直啦，小朋友们都很棒，让我们准备上课吧！</p><p class="ql-block">——音乐游戏</p><p class="ql-block">老师：音乐起，跟我唱，摇啊摇。</p><p class="ql-block">学生：一二三，跟着唱。</p><p class="ql-block">老师：音乐响，跟我一起，开心笑。</p><p class="ql-block">学生：笑一笑，不疲倦！</p><p class="ql-block">——拉伸筋骨游戏</p><p class="ql-block">老师：让我们来放松一下，准备好了吗？</p><p class="ql-block">学生：准备好了！</p><p class="ql-block">老师：伸伸腰。-学生伸腰</p><p class="ql-block">老师：松松肩。-学生转肩。</p><p class="ql-block">老师：转下头。-学生转头。</p><p class="ql-block">老师：拍拍手。-学生拍手。</p><p class="ql-block">老师：跺跺脚。-学生跺脚。</p><p class="ql-block">○温馨提示：</p><p class="ql-block">教育就在生活中。课间游戏不仅可以提神醒脑，更是培养兴趣、学习社交、增强体质的好时机。</p><p class="ql-block">放学纪律口令</p><p class="ql-block">教师：放学后，我们应该怎么回家？</p><p class="ql-block">学生：放学不磨蹭，回家不拖延!</p><p class="ql-block">教师：走在路上，我们应该怎么做？</p><p class="ql-block">学生：遵守交通规则，确保安全回家！</p><p class="ql-block">教师：回到家中，我们应该做什么？</p><p class="ql-block">学生：辛苦一天，洗漱干净，做好作业，早点休息！</p><p class="ql-block">教师：放学有“三查”。大声告诉我是哪“三查”？</p><p class="ql-block">学生：一查座位是否干净。二查东西是否带齐。三查作业有无记好。</p><p class="ql-block">老师：明天见（挥挥手）</p><p class="ql-block">学生：谢谢老师！明天见。（挥挥手）</p><p class="ql-block">○温馨提示：</p><p class="ql-block">虽然课堂结束，但教育仍在进行。培养孩子良好的行为习惯和礼仪习惯，是一个孩子走向卓越的关键。</p><p class="ql-block">一声声口令，就像小小的舵手，让孩子们熟悉规则，学会自我管理。</p> <p class="ql-block">二、掌握正确姿势，开启语文学习之旅。</p> <p class="ql-block"> “我爱学语文”，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，来激发儿童学语文的兴趣。让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解正确的读书、写字姿势和执笔方法。</p><p class="ql-block"> 我让全体学生效仿国旗班战士训练的方法，把作业本顶在头上，头摆正，肩放平，双手叠放在桌上，双足并拢立于地，本子不掉落，才为正确坐直的姿势。再引导学生看插图，观察图中男孩读书和握笔的姿势，逐一训练检查，并把要领编成《读书歌》、《写字歌》加以巩固。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三、注意幼小衔接，从看图说话开始。</p> <p class="ql-block"> 开学当天，孩子们看着老师下发的新书，小嘴叽叽喳喳地说个不停，兴奋不已。我看着孩子们闪亮的眼睛，决定从语文书的封面开始，先让他们认识汉字“语文”，知道语文是学什么的，接着看封面的插图，按照什么时间，谁在什么地方干什么，远处有什么，近处又看到了什么的顺序，让他们根据提问一步一步来看清画面，叙述出来。</p><p class="ql-block"> 因为看图说话能丰富孩子的知识,又能培养孩子的语言表达能力,是锻炼孩子语言表达的好方法， 所以我第一次布置的作业就是看语文书封面说话。</p> <p class="ql-block">四、初步学写汉字，从写好独体字开始。</p> <p class="ql-block"> 语文的第一个单元是识字单元，渗透了韵语识字、看图识字、字理识字等多种识字方法，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。</p><p class="ql-block"> 从本单元开始，学生就进入了正式的语文学习。起始阶段，就要注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和读书的习惯。本单元需要写十七个生字，这些字都是结构简单的独体字，要引导学生学习汉字的基本笔画和笔顺，能对照田字格里的范字按笔顺正确书写。学生刚开始学习语文，还未进行拼音的学习，在安排书写生字时，我并不急于让学生写上拼音，只是要求他们按田字格的格式，把独体字书写正确就行了。</p> <p class="ql-block">五、备好拼音卡片，为学好拼音打基础。</p> <p class="ql-block"> 第二和第三单元是拼音单元，这个单元的教学以趣为先，以读为主。要充分利用学生已有的口语经验和已经认识的汉字，帮助学生认读单韵母、声母、整体认读音节等，准确拼读音节。</p> <p class="ql-block"> 1、引导学生充分观察情境图，看图说话，从中引出本课要学习的字母和音节。</p> <p class="ql-block"> 2、结合游戏和活动进行字母教学。激发学生的想象力，自编手指操、顺口溜、儿歌等强化识记。</p> <p class="ql-block"> 3、利用拼音卡片强化音节拼读的练习，使学生可以较熟练地掌握声母与韵母的拼读。</p> <p class="ql-block">六、学生上台演排，教师作好书写指导。</p> <p class="ql-block"> 学完了拼音，进入第四单元课文的学习。在学习课文生字时，我先让学生根据电脑生字的笔顺书空，再点名上台在田字格中书写，然后让其他学生评判，生字的书写是否正确、美观，提醒全体学生把字写美观要注意的地方，牢记从中的要领，最后再让学生在书上进行描红、书写。</p> <p class="ql-block">七、多种学科结合，增进学语文的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 低年级的儿童求知欲强，活泼好动，有各种各样的兴趣和爱好，我利用他们的这些特点，把音乐、美术、活动这些课程巧妙地渗透在语文作业之中，布置了许多适合他们年龄特点的家庭作业。</p><p class="ql-block"> 1、唱一唱：学唱歌曲《小小的船》、《江南》，可以自编自创动作。</p> <p class="ql-block"> 2、画一画：在美术本上画《四季》，可以照着课本画，也可以抓住四季有特点的景色来画。</p> <p class="ql-block"> 3、玩一玩：在阳光下玩“踩影子”，教室里玩“手影”的游戏。</p> <p class="ql-block"> 4、演一演：和家长一起分角色表演课文“雨点儿”，注意读好大雨点儿和小雨点儿说话时不同的语气。</p> <p class="ql-block"> 5、跳一跳：把课堂上学的新课文《雪地里的小画家》边背边跳给家长看，发视频到班级群里。</p> <p class="ql-block"> 6、做一做：请同学们复述《乌鸦喝水》的故事，把乌鸦能喝着水的过程，动手做实验演示出来给家长看。（小石子可以用其它东西代替）</p> <p class="ql-block">八、亲子共同阅读，感受读书的乐趣。</p><p class="ql-block"> 随着国民素质的普遍提高，现在的家长越来越认识到阅读对孩子一生的重要影响。</p><p class="ql-block"> 的确，一个人的阅读能力并不是与生俱来的，需要在后天的不断练习和自我训练；还要通过大人对孩子有意识的训练和培养中提升。孩子的幼年时期就是培养他们各种各样习惯的关键期，同时也是培养孩子良好阅读兴趣的关键期，希望通过亲子阅读，由浅入深，让孩子享受到真正的阅读的乐趣，让孩子们真正地喜欢上阅读，而且也希望把这种愉快的经验延伸到未来的成长阶段，变成孩子一个很好的习惯，终身受用的好习惯！</p> <p class="ql-block"> 九、注重书法启蒙，认真“写好规范字”。</p><p class="ql-block"> 我布置学生在填字本上书写生字作业时，先要求学生写好这个字的笔顺，避免他们发生写倒笔的现象，再看清楚汉字每一笔在田字格中的位置，然后进行认真的书写。以下发的“写好规范字”为切入点，对学生写得工整漂亮的字，画上红圈，在学生的作业本上根据他们的书写情况，写上鼓励、肯定或要求的评语，盖上各种不同的印章，引起他们对书法的关注与兴趣，从而进一步严格要求自己写好规范字。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这是我们班刚进入小学阶段的孩子，第一次参加学校举行的艺术节活动之“书法大赛”。希望咱们班的学生写好汉字从现在开始，比赛不是目的，静心练习认真书写，养成良好的书写姿势和习惯，才是真正的追求所在。</p> <p class="ql-block">后续：</p><p class="ql-block"> 老师在平时作业书写上的严格要求，初显成效。在本次书法大赛中，咱们班的学生余祥瑞获得了金奖，魏梦兮、熊梓阳、余礼馨、刘瀚文、肖以珞，五名同学均获得了银奖。</p><p class="ql-block"> 这是师生的共同努力得到的丰硕回报。希望孩子们继续努力，再创佳绩！</p>