——记2022年广东省粤东西北全员轮训项目阳江市江城区中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 学校管理团队信息化领导力培训12月7日“成果培育与提炼”模块培训 为提升阳江市江城区学校提升工程2.0管理团队的信息化领导力，培育具备教育信息化战略眼光、理解智能教育前沿趋势、明确“提升工程2.0”的内涵和工作计划的优秀管理团队，进一步推动教育信息化发展，打造一批具有领航意义的优秀学校，做好“提升工程 2.0”、“整校推进”工作，于2022年11月和12月开展 2022 年阳江市江城区中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 学校管理团队信息化领导力培训项目。12月7日是第二阶段“成果培育与提炼”模块培训。 上午第一节课由莫斯汝校长为我们作课题成果分享《德育微课资源开发与应用的实践研究》。莫校长从“疫情背景下的教学模式重构、教师信息技术教育水平提升、学科教研模式转变”等几个方面展开，让我们深刻感受到了身处信息化的云时代，将重新定义未来教师和未来学校，丈量教育信息化的现实路径。<br> 第二节课是由黄谨校长带来的课题成果分享《面向未来：创建无边界学习共同体——十六中，一所建设、完善、创造中的学校》。黄校长详细地给我们分享了学校的教育信息化规划、介绍了学校发展平台等，思考如何从更便捷地管理学生走向更真诚地支持学生的发展，主张教师做教师擅长的事，机器做机器擅长的事。 第三节课是由潘文清校长给我们带来的课题成果分享《基于双减背景下“三导三学”精准教学模式校本行动研究》，潘校长从课题的背景与意义、课题研究现状与文献综述、研究的目标、内容、核心概念、指导理论、课题研究方法与过程、课题研究的初步成效、课题研究价值等作了详尽的描述，给我们对于成果的培育与提炼方面指明了方向。 下午第一节课聂校长分享的课题是《人工智能品质课视域探索》，从观看人工智能教师视频入手，分三部分对本课题进行了详细的解读：<br> 1.人工智能视域的辩证理解；<br> 2.“品质课堂”的辩证理解；<br> 3.人工智能视域下品质课堂探索实践。<br> 聂校长的讲座内容丰富详实，教研成果卓著，整节课听下来开启了听课教师全新的视野，加深了我们对“信息技术人工智能理念思维引领课堂”的理解，也为学校的课堂教学改革提供了新的思路。 第二节课余校长为我们分享了《基于新教育信息化2.0的走位分层教学研究》的课题成果。余校长结合台山市武溪中学实际，提出思考：如何缩小城乡教育的差距；如何促进农村教师队伍建设；如何让每个农村学生都享受有质量的义务教育。余校长在课题中介绍了大胆尝试、融合技术赋能教学、缩小县域内城乡学校的差距，以技术为手段依托信息技术2.0驱动学校整个创新教学模式。通过成果的分享及经验的推广，为我们学校指明了“互联网+管理、教学、教研”的方向；也为农村学校找到了走“科技教学”的路子。 第三节课张校长为我们分享的是《教育信息化2.0背景下教师信息素养整校提升的策略研究》的课题成果。重点介绍了课题的实施策略，并就“依托平台，整合空间；立足校本，融合应用”对课题支撑下的学校信息化整校推进应用作了详细介绍。深入浅出的介绍引起了听课教师的深思，为教师在课题研究中主动提升信息化应用能力和主动探索信息化的深度融合应用指明了方向。 通过这一阶段的培训，我们对于信息化教学如何落地有了更加明确的认识，各大优秀学校的突出实践成果更是让我们大开眼界，拓宽了我们的工作思路，相信每位老师在这一阶段培训结束后对信息技术如何更好地运用在我们的教学工作和学校管理上会有更加深刻和深远的思考！ 培训活动的精彩内容还会继续以美篇呈现，敬请期待和关注！ 图文：张红梅 方卫纯 梁丽均 阮益莲 区昌托 方良超 谢海飘<div><br>审核：陈利金</div>