2022年12月6日，我校举办了 “课改校园行”专项教研活动，生物组的主题是“新课标背景下的生物作业设计案例分享”。国家教材委员会于2022年4月下发了全新的义务教育阶段生物学课程标准。新的课程标准将引领我国义务教育阶段生物学教学改革的新发展。新课程实施的关键在于教师传统角色的转变和教学方式的转变，从而改变学生的学习方式。作业是教学工作的基本环节，作业设计的改革也是课堂教学改革的重要组成部分。 新课标提出要改变机械训练的现状，倡导学生积极主动参与，培养学生获得新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力。可见，新课程作业的价值观要以促进学生的发展为宗旨，目的是让作业的发展功能充分显现。因此作业是学生自我发展的途径，是让每一次作业都成为学生成长的生长点，丰富学生的想象力，激发学生的创造性思维。 生物组邀请到了李庆文老师来做专家点评，李庆文老师是北京教育科学研究院学博士，中学高级教师。学术背景：课程与教学论。研究领域：生物学课程教材研究、课程与教学研究。 本次活动共有来自7个不同学校的教师分享了作业设计案例。主题包含“血液循环模型制作作业分享”“生物体结构层次章节作业设计”“光合作用作业设计”“绿色开花植物的生活史整体章节作业设计”“特色作业案例分享”等多方面的内容。老师们准备充分，讲解清晰，为大家提供了很多作业设计的相关思路。 之后李庆文老师针对新课标和新课改以及“双减”背景下作业设计要注意的问题给老师们进行了讲解，并且对每位教师分享的内容进行了逐一点评和深入分析。李老师指出当前我们面临着新课标，新方案，旧教材等诸多问题，作业设计要体现新课标理念，与国际前沿接轨，内容要与学生的生活实际相联系，选取学生身边的生活实例进行设计，引发学生的共鸣和思考，从而解决实际问题。李老师的讲解通俗易懂，可操作性强，老师们收获满满。 此次活动举办的非常成功，打开了老师们在日常教学中的作业设计思路，老师们受益匪浅，以后我们还会继续开展此类活动，让区域教研成为常态，促进教师的发展！