<p class="ql-block"> 为有序有力推进“双减”工作落实到实处，<span style="font-size: 18px;">充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，</span>十二月初，在校教研室的策划安排下，<span style="font-size: 18px;">我校开展了第十二届学科节系列活动，</span>九年级数学组举办了思维导图设计比赛。</p><p class="ql-block"> 本次比赛以“圆”为主题，既有数学学科的丰富展示，又涵盖了九年级学生的数学创意，激发了学生的学习兴趣，提升学生的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 收集好学生作品之后，由九年级数学组的评委老师集体评议，关注点在于学生绘制的思维导图中展现的其对圆的认识和理解程度，强调思维的体现，其次是结合整体的美观性，一幅漂亮而又有创意的作品诞生，不仅需要灵巧的双手，更要具有慧眼慧心。</p> <p class="ql-block"> 各班同学创意尽显，接下来让我们一起看看同学们的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 此次数学思维导图比赛，是数学课程和活动的有机结合，充分锻炼学生自主建构能力、归纳总结能力以及解决问题的能力，从而帮助学生提高学习效率，理清圆的相关知识点，形成完整的知识网络。带给学生快乐的学习方法同时也丰富了学生的课余生活，拓展了学生的思维，提高学生学习的兴趣，学生们受益匪浅，反响很好。 </p><p class="ql-block"> 在数学家眼中，“圆”是同一平面内到定点距离等于定长的点的集合；在艺术家眼中圆并不是那么固定，它向上成为圣索菲亚大教堂的圆顶，向下延成向日葵的花盘；在古人眼中，它是皎洁的明月，千里共婵娟，圆是图形，也是意像。 </p><p class="ql-block"> 亲爱的同学们，毕达哥拉斯说过，一切立体图形中最美的是球体，一切平面图形中最美的是圆形。让我们在圆中加深对数学的理解，感受圆的艺术性，体会圆的美，数学的美。</p> <p class="ql-block">策划：高慧 </p><p class="ql-block">图文：李杨 高慧</p><p class="ql-block">审核：叶守文</p>