【书香致远】四年级第一学期“整本书阅读”成果分享

海阔天空

前言 童年是美好的岁月，童书是美妙的种子。与孩子们共读一本本经典名著，在他们的童年播下一粒粒美妙的种子，文化的种子、语言的种子、审美的种子、思想的种子……期待孩子们在阅读的世界里自由翱翔，收获成长！ 　　神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。神话是人类文明最早的一缕曙光，走进神话的世界，是人类对自然的好奇与崇拜；对灾难和困苦的不屈争斗；对英雄人物的敬仰与热爱；对纯真爱情的讴歌与赞美；对美好生活的追求与向往……本学期，结合四年级语文教材“快乐读书吧”的学习任务，推荐学生阅读《中国古代神话》、《希腊神话故事》。 精心安排订计划 　　“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，为全面落实盂县第二实验小学“悦读悦享，共沐书香”读书分享活动，以建设书香校园、和谐校园为目标,引领广大学生与经典为友、与名著为伴，四年级语文教研组在学校领导的组织下召开了安排部署会，并制定了本学期整本书的阅读计划。 坚持打卡细品读 　　俗话说:重复的事情用心做，你就是赢家。鼓励孩子们把每天读书的任务牢牢记在心里，每天认认真真地坚持读书打卡。 　　学生在阅读时，我们提出来这样的要求:读通、读懂、读熟、读活。读通是基础，读懂是根本，读熟是深化，读活是升华，这四点是对阅读全过程的各个阶段概括化了的要求。 收获满满展风采 　优美的神话故事独具魅力，深受孩子们的喜爱。虽然时下因为疫情我们不能相聚校园，但孩子们阅读的热情丝毫未减。为进一步巩固我校“书香校园”的建设成果，在学校的总体安排下，四年级语文教师通过云端教研、策划，12月9日，组织学生开展了以 “走进奇妙的神话世界”为主题的线上阅读分享活动。孩子们通过录制小视频、连麦互动等不同方式，徜徉在绚丽多彩的神话世界，开启了跨越千年的奇妙之旅，领略了人类的智慧之花。 开动脑筋绘导图 　“阅读点亮智慧，书香润泽心灵”。学生用“思维导图、故事山形图”的阅读方法理清故事内容、绘制故事情节、思考读后疑问，呈现出独特的阅读体验，进行了一次灵感与实践的碰撞，表达了自己对神话故事的理解和感悟。这种方式既锻炼了学生提炼重要信息的能力，也提高了他们对整本书的认知。 精雕细琢绘人物 　　一张张人物雕像跃然纸上，美不胜收，孩子们用自己独特的方式表达着对美好的向往…… 绘声绘色讲神话 　　书为心画，言为心声。听，那甜甜的话语；看，那可爱的表情，正演绎着一个个生动有趣的故事。她们是真正爱上了读书，享受着读书带来的快乐。 图文并茂写感受 　　读而不思则罔，同学们一边阅读一边思考，从不同角度理解书中人物，感悟书中精彩情节，让读书成为一种习惯，让读书成为生活中的一部分。瞧，一份份阅读摘抄、一本本读书笔记，丰富了同学们的课余生活；一句句阅读积累、一段段精彩分享、一篇篇读书心得，开拓了他们的阅读新领域。 读书小报聚感言 　　读书小报内容丰富，涉及中外神话故事介绍、读书体会、读书故事、读书名言、精美诗文选编等。奇特的幻想，曲折的情节，勇敢的英雄……一个个生动有趣的故事像一条条小河，在这里汇聚，在这里流淌。优美的文字，仿佛一幅幅美丽的图画，激起孩子们丰富而奇特的想象。一张张彩纸，一份份作品，无不散发着孩子们阅读的热情。 妙趣横生谈收获 　　孩子们稚嫩的文字书写着他们对阅读的热爱。嫦娥奔月、精卫填海、盘古开天地等中华经典文化的传承，让学生逐渐懂得勤奋、坚持…… 其乐融融品神话 　　孩子和父母通过书和阅读建立联系，增进沟通，丰富孩子的课外阅读，可以共同收获读书带来的欢笑与共鸣。 八仙过海显神通我们获奖了师说心语 　　漫步书的海洋，探索大千世界。秉承“与书为伴，乐享阅读，熟读精思，含英咀华”的理念，引领学生徜徉书海，“悦”读成长。 【共勉】沐浴在悠悠的书香，沉浸在暖暖的静默，从远古时代的传说，从深深浅浅的车辙，从哲人头顶的光辉，我们总能在经典书籍中收获“漫卷云舒、洗涤情怀”的快乐。