深耕细研踏歌行，共谱教研新篇章——花明楼镇中心小学教师风采展

慕慕慕涵~

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。花明楼镇中心小学教师重视备课、上课、听课、评课等基础性工作，努力形成教学合力，构建高效课堂。 语文组教研课堂展示 “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”课堂是教师开展教育活动的主阵地，也是教师成长的主要途径。一位优秀的教师，应该有自己独特的教学风格，有调动学生的能力，有驾驭课堂的机智。教研课和教学研讨密不可分。教师们主动学习、积极探讨、善于反思、认真总结，达成了教研活动的目标，取得了良好效果。所以我校在校长、行政领导及各教研组组长的带领下每周开展教研课，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短。 语文是一座绚丽的花园，优美的诗文让学生流连忘返，生动的课堂让学生获益匪浅。语文老师们的教研课立足于课文特点，通过多种形式地朗读激发孩子们的兴趣，充分发挥学生的积极性；利用课文插图，引导学生理解文意；通过联系生活，引发孩子们对课文人物进行思考；趣味引用拓展，发散学生思维及想象。语文老师们以学生为主体，整个教学设计以课程标准为导向，聚焦核心素养，实现教学评一体化，既贴合本年级学生的认知和思维特点，又让语文教学落到实处。 语文组教研评课展示 在语文教研组组长李洁老师的带领下，语文研讨活动从教学目标、教学思路、教学结构、教师的基本功及课堂效果等方面对课堂进行客观评价。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议，大家在思维碰撞中产生火花，在讨论交流中取长补短。 数学组教研课堂展示 数学是⼀种别具匠⼼的艺术，精彩绝伦的课堂让学生回味无穷。数学老师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为我们呈现出一堂堂精彩的教研课。数学老师们的课堂设计新颖有趣，激起了学生的学习兴趣；注重与学生的互动，活跃了课堂气氛，学生们的积极性非常高；且老师们能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓动学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己对知识的理解，加深对定义的认知。 数学组教研评课展示 “教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”教研课和研讨是密不可分的，“研”和“教”相辅相成。在数学教研组组长曾芳玲老师的带领下，数学老师们踊跃发言，发表自己的真知灼见。对于一些好的教学方法，大家积极借鉴，虚心学习。对于教学中存在的问题，就汇聚集体的智慧寻求解决的方法。在数学教研活动中，每位老师都会参与到讨论中，评课氛围十分热烈。 综合组教研课堂展示 为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化成长，加强教师间课堂深入交流，提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校在校长、行政办领导及教研组组长的带领下开展综合组教研课。 综合组教研评课展示 通过本次教研活动的开展，为综合组的老师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自我、展示才干、交流学习的平台。在综合教研组组长袁典典老师的带领下，每位综合组老师都积极参与，献计献策，各抒已见，老师们提出的问题包罗万象，从整体的教学设计到具体的细节处理等等，使老师们能在实践中发现，在活动中提升，在磨练中成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”教研没有终点，学习没有止境，深耕细研才是关键。随着教研活动有序深入的开展，授课老师的智慧得到彰显，教学教研的成果得到认可，老师们也在研讨活动中不断学习，取长补短。书山未尽，师者匠心。相信在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福，谱写更加华丽的教研篇章。 编辑丨许慕涵罗贝责编丨李洁审核丨何浅谭旭马娉婷