<p class="ql-block"> 所有的出口成章，都是厚积薄发；所有的从容淡定，都是事事磨砺；所有的游刃有余，都是千锤百炼。</p><p class="ql-block"> ——题记</p><p class="ql-block"> 课程目标由知识本位转向素养本位，传统的基于“课时”“知识点”的教学设计难以匹配素养目标，如何转变教师备课观念与方式，以“大”格局建构整体学习进行单元教学设计，做好学习资源提供者、学习任务的设计者、学习活动的推进者、学生学习的倾听者等角色，是学校教学管理者要思考与引领的重要方向。</p><p class="ql-block"> 为了更好的迎接新课标改革，进一步将学科核心素养扎根落地，使学生具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品质和价值观念，以结构化的思想组织大单元教学迫在眉睫。锡市实验第二小学支教团队对受援校正镶白旗第三小学教育教学情况进行历时一个月的考察与研究，10月初，由支教教师锡市实验第二小学教学副校长刘淑丽老师提出并制定了大单元备课模式，围绕课程目标与核心素养对大单元备课进行设计。</p> <p class="ql-block"> 刘淑丽老师以“学科课程目标分析”、素养表现与要求、“单元主题分析”“知识结构分析”“课时知识体系分析”等几个方面进行细化分解，并根据白旗第三小学实际情况，按学科和学段进行分组，由校领导分工负责，确保了各学科各组备课质量。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 10月24日刘淑丽老师为全校学科组长及校各级负责人做了《大单元备课》的培训指导工作，同时制定大单元备课实施方案，围绕大单元备课模式对集体备课制度进行了重新修订，同时设计了大单元备课表、内容安排表以及检查表等。</p> <p class="ql-block"> 支教教师刘淑丽老师参与了指导了白旗第三小学数学组每周三下午的大单元备课活动。经过大单元备课，白旗第三小学的数学老师们觉得单元备课有利于促进围绕课程标准进行教材的分析，对把握整个单元的教学任务和学习活动起到促进作用。</p> <p class="ql-block"> 支教教师刘妍老师参与指导了白旗第三小学语文组每周二下午的大单元备课活动。钻研教材过程中深入地学习了新课标，进一步明确小学语文学科的核心素养 ，低中高段的核心素养及具体表现，依据新课标，研究一个单元的单元主题及语文要素，抓住单元主题和语文要素，明确本课要培养孩子哪方面能力，分析学情，了解前情知识和后续知识，对比横向和纵向知识点。</p> <p class="ql-block"> 支教教师杨春喜老师参与指导了白旗第三小学体育组每周集体备课，杨春喜老师带领体育组教师利用集体备课时间集中学习了教育部新版《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》。通过学习新课标老师们更加坚定了“健康第一”的教育理念，更加注重学生核心素养的培养，促进学生身心健康、体魄强健、全面发展，为提升学生终身体育素养打下坚实的基础。绘制单元知识技能结构图，从内容、目标、学情三个方面认真分析单元教材。合理设计单元课时教学，引导全体体育教师从课时内容、教学目标、动作要点、学练方法、场地器材、课后练习、教学评价等方面全面抓好每次集体备课活动。</p> <p class="ql-block"> 支教教师刘妍老师任白旗第三小学语文兼任道法老师，除参加全体语文教师开展大单元集体备课外，每周二还参与指导了道德与法治组内集体备课。道德与法治组在刘妍老师的带领下，学习了义务教育《道德与法治课程标准》2022年版，也通过每周的集体备课，明白了大单元教学不仅仅贴合课本，同时也可以实现课堂的延伸和拓展，不仅仅局限在教材这一种形式上，而是可以实现主题，题材等教学资源的统一整合，并再次进行开发。相对于单篇备课和教学来讲，大单元设计更加注重对共性的提炼，重视学生学的过程，可以让学生感受到知识内化的种种细节，激发出学生的学习积极性和主动性。</p> <p class="ql-block"> 刘淑丽老师还参与指导了白旗第三小学艺术类课程组、科学组与英语组以及综合组的集体备课。刘淑丽老师指导各学科老师们通过大单元备课对本学科课程目标、学段核心素养进行深入研究；分析了学科素养的具体表现与要求、单元教学分析、课标描述、单元目标、学情分析；初步梳理了单元知识结构图；明白了要根据学习结果及学习任务设计学习过程，要根据不同的学习过程设计恰当的评价方式，同时在备课过程中发现学科间的联系，开展了跨学科学习活动，促进学科融合，形成全面育人观念。在活动中，刘淑丽老师针对以上大单元备课问题一一做出指导，使老师们有了更深的理解和认识。</p> <p class="ql-block"> 大单元备课活动开展进一步规范白旗第三小学集体备课与个人备课模式，备课中强调以素养为导向，以2022版新课程标准为引领，帮助教师们从单一课时备课，脱离情境的碎片化知识，转向以大背景、大观念的结构化知识体系，统筹规划和科学的单元教学设计，扭转教师们教学观以自主探究、合作交流、反思总结等学习方式转变学科育人方式。 目前为止白旗第三小学共建立九个备课组，各组分别开展集体备课6次。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 从备课模式确定到组织实施以来，锡市实验第二小学支教教师与白旗第三小学学校负责人共同通过培训、及时跟进、解惑等方式在稳步推进与改变教师们备课理念与方式，大单元备课的顺利实施与白旗第三小学马校长及领导、教师们的支持与配合是分不开的，共同创建了浓厚的教研氛围。通过这大单元备课活动，老师们感受到单元整体教学是对教师提出了一个更高的要求，老师们纷纷表示在今后的实际教学中会更加努力的学习，提高教学设计的能力，以期更快的适应新形势下的教育变革。</p><p class="ql-block"> 心有所向，路必不远！迈开了脚步，就注定了启航，好风凭借力，我们将乘着“大单元教学设计”的东风，在支教的道路上不懈探索，继续促进教育教研不断深化！</p>