<p class="ql-block"> 学无止境，教无止境，研无止境。2022 年，是新课改实施第三个十年的开局之年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，也是学校走向高品质、有内涵、高质量的发展之年，更是实施 “双减”、推进 “双减”、优化 “双减” 的深化之年，“双减” 背景下新课改将成为新趋势、新常态。为更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，我校组织全体数学教师共同学习了《2022年北师大版数学教材网络交流研讨会》</p> <p class="ql-block"> 我校对教师的专业成长非常重视，老师们也十分珍惜这一次特殊而又有意义的学习机会。每个年级的数学老师分别从对比以前数学标准有哪些变化、对以后教学有哪些影响和指导意义等方面开展学习研讨。</p> <p class="ql-block"> 一年级数学老师认为:数学的核⼼是学习数学思维，教师⾸先要夯实基础知识，教师的引导应该是⼀种陪伴式的引导，学⽣的思考是⾃然⽽然的思考。</p> <p class="ql-block"> 二年级数学老师认为:数学教材是面向每一个学生重要的资源，要发挥教材本身应有的价值。教师要引领学生直接面对教材，教学生自己面对现实问题，会独立面对世界，能够学会思考。同时，教师还要灵活运用教材，要吃透教材。</p> <p class="ql-block"> 三四年级数学老师认为:在教学过程中，教师要引导学生培养一种解决问题的思维习惯，让学生在思维中学会思维，在做事的过程中学会做事。强调学生的学习过程，学习经历及获得的经验。在今后的教育教学中，要整体了解各学段要求，做整体性，一致性教学。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学老师通过培训学习，使她对学生的学习有了更加进一步的认识。学生是学习的主体，是整个教学活动的中心。教学活动的最终目标是通过教师的指导，点拨，使学生能够积极主动的学习，获取知识，形成能力。</p> <p class="ql-block"> 通过此次网络学习、研讨活动，全体数学教师进一步领悟了课标的精髓，明确了本学科特点、目标及各年段要求，为打造高效课堂提供了重要保障。在今后的教学工作中，我们将继续深入学习课标，进一步提升自己的专业素养，努力做到依“法”执教！</p>