云端相聚奋力向前——沂堂镇麒麟小学线上教学纪实

麒小•教研

云烟过眼，光阴闲寂，一念秋去，一念冬来。在这秋去冬来的季节里，本该是学生在学校里肆意奔跑的日子，因为疫情，让师生们又一次重聚在“云端”。为了让学生们网上学习更认真，也让老师们更好的观察到学生们的学习状态，我们启用了钉钉小班课这一方法。 语文篇 早读： “春风十里花似锦，正是少年读书时”，为营造良好的学习氛围，养成坚持的读书习惯，在特殊时期也没有让老师们停下指导学生晨读的脚步，我们的语文线上课堂每天坚持线上晨读活动。老师在群里提醒同学早读时间到了，并为早起认真晨读的同学点赞，并建议同学们反复读课文，大声朗读。为检验学生的读书成果，教师采用线上直播连麦的形式，通过个别读，齐读等方式让同学们的晨读声音传遍云端。 上课： 网课教学，争当先锋，学高为师，身正为范。为了让学生提高上课效率，老师们费尽心血，或课前动员，或课中激励、或课后交流谈心，早读和正课通过连麦、语音回答、激励性的评价等手段让学生积极参与，尽量把学生一节课的注意力掌握在老师的可调控、可掌控中。隔空不隔爱，停课不停学，学习不延期，疫情虽然阻止了我们上学的脚步，却挡不住我们学习的热情和师生间的距离。 作业： 虽是线上学习，但孩子们的作业都能积极完成，从预习课文朗读课文，从课堂笔记到课后习题，都体现出别样精彩。冰冷的屏幕，隔不住老师的谆谆教诲和热忱的心，网课结束后，老师们还积极地给学生批改作业，与时间抗争，在规定时间内尽快地反馈给学生，让学生们有改正错误的时间。 数学篇低年级上课情况高年级上课情况 　　从“面对面”到“屏对屏”，从线下到线上，教学场景的转换、网络技术的适应都对老师们来说是一场全新的挑战。课堂上，老师们放慢节奏，争取让每一名学生都不掉队。给学生更多展示的机会，屏幕上的学生多了一份自信与成就感，30分钟的课堂时光，在师生愉快地交流中过去了，相信留给学生的不仅有知识，更是一段难忘的成长历程。 低年级作业情况高年级作业情况英语篇 　　本着“线上精讲，线下精练”的原则，每位任课老师根据教学内容，精心布置作业，严格控制作业时长，并在线上对学生作业进行认真批改，针对存在的问题进行辅导。 　　从上周五开始英语网课已转用钉钉直播，在摸索中熟悉钉钉，尝试各种教学模式:1.互动效果较好的是小班教学(最近老是拥挤)，但是如果两个班进行教学，只能呼叫其中一个班级，另一个班只能分享链接2.会议模式便于查看学生出勤情况，可同时呼叫多个班级，方便学生进入，减少学生缺勤 　　学生第一次使用钉钉交作业，不太熟悉，所以需要实习中的老师教导学生如何查看钉钉作业: 　　对于作业布置，钉钉和小管家各有优势:1.小管家抓课本上基础性的东西，无练习题，作业布置系统已很完善2.钉钉作业里面有大量的练习，对于低年级的英语操练，这些题比较适合杜老师仍坚持运用小管家布置作业，陈老师已开始尝试钉钉作业了 　　这是杜老师的优势和亮点——每天的小结，依然认真地在坚持。 　　陈老师的坚持——个别情况个别交流:电话反馈(根据学生的上课情况和作业情况时常与家长交流) 常识篇 　　音体美学科的首要任务，应该是激励学生，以德育人，做好学生的心理疏导，促进学生全面发展；其次，德智体美劳五育并举全面发展，让孩子们在养成良好的锻炼习惯的同时，强健体魄，用优美的音律愉悦身心，用赏心悦目的美术作品陶冶情操。 体育老师提前录制了教学动作视频，在线上教学中进行分布讲解，并与学生视频互动，对表现较好的同学及时表扬，针对不到位的动作及时指正。 　　美术老师针对学科特点，在线上教学采取画画以及手工操作等多种的形式进行，边讲边操作，通过与学生的互动，集中学生的注意力，并对学生的作业进行了详尽的评阅。 　　劳动课的线上教学以实践为主,同学们积极参与到生活实践中。 　　停课是生命的保护，不停学是梦想的追求，博学而不穷，笃行而不倦。学习路上，我们从未停止。曙光就在前方，胜利必将到来！我们都期待着早日重返美丽的校园。