吉姆•崔利期《朗读手册》上有这样一段话，你或许拥有无限份的财富，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈，书是媒介，阅读是纽带，通过亲子阅读可以带给孩子欢喜、希望、热情和信心…… 读书能启人心智，撼动心灵；读书能积淀素养，指点迷津。通过举办读书分享活动，学生们乐于看书，善于读书，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯，也实现了“自觉读书”“乐于交流”的读书效果 二年级语文教师十分鼓励学生自主开展课外阅读。回望已过的三个月，全体学生精心设计积极可行的读书方案，彼此分享读书方法，在亲子阅读中收获感动，在读书分享中交流着自己的思考。 授之以鱼，不如授之于渔，孩子们通过老师指导的不动笔墨不读书的方法，通过圈点勾画，做批注，字里行间写满了读书的乐趣，有讲述，有感叹，也有赞美…… 常言道“得法于课内，得益于课外”，学习的过程是逐渐积累的过程。二年级的老师们通过创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发孩子们的读书兴趣，积淀尽可能多的语感，不断丰富着孩子们的“心灵词典”。 撰稿：平程<div>供图：二年级全体语文老师</div><div>审核：王艳</div>