<h3> 如今，信息技术与学科教学的融合越来越广泛和深入，并且对创新教学方法起着越来越重要的作用。“B2微课程设计与制作”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，B2能力点将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。</h3> <h3> 南苏曹小学语文组教师继续深化学习B2能力点并进行分享交流活动。</h3> <h3>交流分享活动共有五个环节：</h3> <h3>一、能力点作业展示与交流<br> 老师们通过展示自己B2能力点的作业分享交流自己对B2能力点的认识，展示如何在各个环节中运用微课提升课堂效果。</h3> <h3>二、听课活动<br> 语文组教师利用umu平台对呼育如和闫振静两位老师的课例《四季之美》《我的伯父鲁迅先生》进行了在线观课。</h3> <h3>三、说课环节<br> 呼育如、闫振静老师结合新课标和B2能力点的考核规范进行说课。在说课的过程中注意微课在整堂课中的使用情况，找准之后的发展方向。<br></h3> <h3>四、评课环节<br> 老师们对呼老师和闫老师的课堂实录进行评课，关注课堂细节和生成，对微课制作以及整堂课提出中肯的意见和建议。</h3> <h3>五、B2技术工具使用---腾讯智影、剪映<br> 刘慧主任耐心细致地为老师们进行腾讯智影和剪映技术工具的使用方法，帮助老师们使用更合适的手段制作微课，让微课更精彩。</h3> <h3> 微课程设计与制作这个能力点看上去简单，实际上要做出一个优秀的微课作品出来还是很有难度的。相信各位都有切身体会。此次B2能力点的分享与交流有助于帮助教师利用信息技术工具设计并制作微课程，从而呈现关键信息，解决教学重难点问题，丰富教学资源和教学活动形式，丰富课堂教学模式，支持学生自主学习满足个性化学习需要。<br></h3>