心中有课标，蓄能新征程

魏恒斐

　　水欲流之远者，必浚其泉源。为深入贯彻小学《语文新课程标准》精神，帮助教师深入领会新课标核心理念，2022年12月5日，山东省教育科学研究院李家栋老师以《学习语文新课标提升课题研究品质》为题，进行专题讲座。

　　李老师首先对六位老师的课题研究内容予以肯定，并提出了指导性意见。

　　李老师围绕六个方面呈现了新版课标的变化。

一、强化了课程育人导向。

二、构建素养型语文课程体系

三、创新课程内容组织与呈现方式。 四、研制了学业质量标准。

五、加强了学段衔接。

六、重视教学研究与教师培训。而后重点从“强化课程育人导向”“构建素养型语文课程体系”两大方面，强调了语文课程的基本特点。

　　李老师用一个个生动的课例，让老师们更加深刻地了解“以文化人”的意义以及核心素养的落地。

　　李老师今天的讲座内容充实、精彩、贴近教学实际，我收获很多。

一是关于课题研究方面。首先，李老师根据六位老师的课题研究内容提出了一些修改意见，李老师认为：

1.课题研究中的内容提炼应该站在巨人的肩膀上，通过搜集相关的资料，丰富完整自己的研究内容。应多借鉴参考语文专家的相关研究理论、原则，让自己的的研究内容更丰富、更具有理论的高度。

2.课题的研究应该紧密结合2022版新课程标准进行补充、修改。李老师在讲座中还根据我的高阶思维研究课题与新课标中的提升学生思维品质的相关内容进行了讲解，提示我在今后的课题研究中应该认真研读课标中关于思维的训练方法，发现课题与课标之间的训练关系。

二是关于语文课堂教学如何落实新课标要求方面。李老师结合具体的课例为我们进行了详细的讲述。我印象最深的还是《桥》这篇课文，通过对党兆虎老师课例的学习我更深入的理解了语文教学中如何落实人文性与工具性的统一。李老师又通过几个典型汉字的教学范例提醒我们如何发挥语文学科的育人功能，时刻提醒我们语文老师要以文化人，让中国优秀的传统文化渗透到每个孩子的血液中。通过本次培训，我进一步明确了今后课题研究的修改、补充方向。要加强课堂教学与课题研究的紧密性，落实新课标中关于提升学生思维品质的相关要求，扎实推进课题研究的内容。

青岛枣山小学曲徳洪

　　课题研究是一项长期、细致的工作，课题研究过程中需要敏锐的洞察力与持之以恒、锲而不舍地研究精神。在教学实践过程中，课堂教学、作业布置、阅读交流等等会有许多生发的问题引发自己的思考，但往往这些思考是浅显的、短暂的，缺少深入、细致的研究，所以，更多时候感觉这个“问题”一直存在，但却一直不能解惑。李家栋老师的“学习语文新课标提升课题研究品质”专题讲座，主要从“强化课程育人导向”“构建素养型语文课程体系”两个大的方面展开。李教授以具体的教学课例为引导，深入浅出的讲解了教育教学、课题研究与新课标的相互关联及落实课标精神的具体体现及其重要性。反思自己的教育教学，对学生核心素养的落实、学科工具性的体现等方面都有欠缺，课题研究也有“脱轨”的现象。李教授的讲座让我更加深切地感受到:教育教学、课题研究要继续遵循课标精神、尊重教学实际，在真实的学习情境中落实立德树人、培养学生核心素养等方面的要求。做教研、做课题必须脚踏实地，在学习中实践，在实践中反思，在反思中成长，这样才能有收获。

青岛西海岸新区泊里小学陈伟

　　今天聆听了李家栋老师的精彩报告《学习语文新课标，提升课题研究品质》，静下心来，边听边思考，收获良多。李老师强调：“语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求，服务于解决现实生活的真实问题。创设情境，应建立语文学习、社会生活和学生经验之间的关联，符合学生认知水平；应整合关键的语文知识和语文能力，体现运用语文解决典型问题的过程和方法。”新课标中强调对学生语言实践能力的培养，以及在真实的实践活动中促进学生综合素养的发展。可见，实践育人是我们语文课堂上力求达到的新目标。我也会不断学习，不断思考，努力以语文实践为中心，在真实的学习情境中，立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能，让我的语文课堂成为学生们快乐学习语文的阵地。（王增艳）

　　此次，李老师结合新课标，为我们深入课题研究提出了指导性意见。我在聆听讲座的同时，，不断反思、审视自己的课题研究。2022版课程标准指出：要积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升学习。目前我所研究的“和声悦语”正是以此为依据——诵经典是为弘扬传统文化，讲故事则是围绕革命文化、先进文化展开。而接下来，课题研究应该如何走向深入？李老师提到，要让有价值的学习发生，让学习者将所学的知识运用于生活情境中，发展学习者运用知识的意识是学习的关键部分。李老师的报告引领我们的思考一步步走向深入，让我们始终抱着研究的心态去看教育，做课题。

青岛西海岸新区双语小学 郭良晓

　　本次新课标学习，为老师们正确解读新课标提供了帮助与指导，也在课堂教学中有效落实新课标精神指明了方向。今后，我们将把新课标践行于课堂之上，让核心素养真正落地开花，把课标学习与教材、教法科学结合，全面提升课堂教学质量。在这绚丽的寒冬里，让持续的课标学习也为我们的专业成长着上最绚丽的色彩。