立足核心素养构建高效课堂——记燕山路小学基地联谊系列线上教研活动之六年级数学

燕小教学

根据丰润区教育局小学教研室关于“开放基地学校教研，促进全区小学提升备课效益”的通知精神，为了基地联谊学校共同提高，燕山路小学所有年级、学科（语数英）的集体教研活动，全部和基地联谊单位教师共同开展。并每周安排了2-3次的系列教研展示活动，12月7日下午四点，燕山路小学线上基地教研活动第九场：六年级数学教研展示活动如约开展。参与本次教研活动的还有小学教研室周广忠主任、燕小联谊共同体左家坞镇，李钊庄镇，平安路小学，以及友好学校金桥小学、七十六中小学部的领导和老师们。大家相聚云端，共研共成长。 今天的活动由六年级数学教研组组长丁建芳老师主持 齐备课，促线上教研 守初心，集众智。教研室引领各个基地开展集体备课，引导教师加深对教材的理解，优化教学设计，开阔教学思路，使得教师们的教学智慧充分展现。今天集体教研的主题是《基于核心素养下的整理与复习》；教研的内容是：集体备课《圆的整理和复习》。六年级教研组的每位老师都对教学设计的不同章节进行了详细的备课。 张艳红老师把圆周长和圆面积进行对比复习，因为在平时做题中她发现孩子们有时对周长和面积有些混淆，通过意义的对比，计算公式的对比，还有单位的对比，让孩子们体会到周长是围绕着一个封闭图形一周的长度，而面积是一个面儿的大小，让学生们直观感受二者的区别。 邢老师备课十分细致、严谨，注重了基础知识和基本技能，这也是深入学习圆的其他知识的必备条件。每一道看似简单的练习题，都有明确的设计意图，既能够让同学们对知识加以强化，更体现了引领学生“做中学”的教学理念。 张金成老师分享了圆的周长这部分整理与复习的教学设计，通过让学生观看课件回忆圆的测量队方法，让学生体会“化曲为直”的转化数学思想，用不完全归纳的方法推导出圆的周长公式。 刘冬梅老师从扇形和数学小报单元知识梳理两部分进行交流。把数学与生活实际紧密结合，体现数学知识的广泛应用。引导学生感受到数学的美，激发学生的学习热情。让学生慢慢感受到数学不仅是简单的数学公式，而是富有情感，富有色彩的学科，也是跨学科整合的一种形式。 共研讨，聚星火之力 一人的聪明有限，众人的智慧无穷，在集体备课的基础上，大家针对课例讨论、教学设计、问题分析、任务布置等内容随时教研，以解决教学实际中真正存在的问题，有话则长、无话则短，老师们畅所欲言，为教研工作带来了生机与活力。 丁建芳针对单元整理的特色作业——《数学小报》提出了自己的认识。在制作数学小报过程中，使学生慢慢感受到数学不仅是简单的数学公式，而是富有情感、富有色彩的学科，这也是跨学科整合的一种形式。 邢秋芸老师针对张艳红老师圆面积的复习设计提出了这样的见解，她感觉把圆周长和圆面积进行对比复习，是一个亮点，因为他们发现孩子们有时对周长和面积有些混淆，通过意义的对比，计算公式的对比，还有单位的对比，让孩子们体会到周长是围绕着一个封闭图形一周的长度，而面积是一个面儿的大小，让学生们直观感受二者的区别。在这部分的复习中，她还有些想法，由于面积知识涉及到的题目灵活多面，想要把知识灵活运用，举一反三还得通过不同形式、不同层次的练习加以巩固，她提议可以留给学生互动式、开放式的练习模式，让学生围绕面积的知识点自主出题、互相出题，互相讲解，来激发学生的主动性、创造性，而不是机械性的老师出题，学生答题。 张金成老师针圆的面积的计算发表了自己的看法。张老师在平时的教学中发现，圆的面积的计算，对学生们来说有一定的挑战，让学生背诵了2π至9π的值，学生们计算的效率得到了大大提高，学生尝到了甜头甚至有学生自发背诵了常用的16π、25π、36π、49π等常用数据，学生们的学习热情和计算能力都得到了提高。学习就要化被动为主动，通过不同方法和策略激发他们的学习积极性。 刘冬梅老师最后设计的几道扇形题目都体现了知识的综合应用，也是让学生对知识的进一步拓展提高。我们应该多进行这样的综合运用知识解决生活实际示问题的题目。 悟指导，明教学方向 小学教研室周广忠主任针对这次线上集体教研活动以及如何进行整理和复习做了高屋建瓴的具体的指导。周主任不仅对我们的困惑给予了解决，同时也提出了非常好的建议，为我们下一阶段的教研、课堂教学指明的方向。 燕山路小学尚文宇校长全程参与联谊教研活动，并对活动过程给予充分肯定。 他说道：第一，研前轻松对话不离教研本行。距离开放教研活动还有十几分钟，入场的老师们就已经和教研室周主任开始了教研对话，像拉家常一样对话数学教研问题，一言一语皆是教研话题，自然，常态，入脑入心。 第二，研中严谨分享不忘百家争鸣。教研过程中，立足整个单元教学任务，针对知识点展开充分发言，提出各自的教学建议，大家交流互鉴，有理有据，步步深入。 第三，研后专家点评明确教研方向。周广忠主任把脉整个教研过程，回答老师们的教学困惑，肯定老师们好的教学方法，提出让学生经历学习过程，培养创新精神，感受数学色彩和数学之美，营造有利于学生学习的问题设计、学习情境、综合作业设计等有效途径。 总之，历时一个半小时的教研过程，使老师们能够展示思考，交流思想，集大家教研智慧，促进了专业成长。 最后，燕山路小学王璠副校长对这次研讨活动进行了总结，对今后集体教研向更深度发展提出思路与设想，对主讲教师的辛苦付出、基地校的积极参与表示感谢。 没有一个冬日不可逾越，没有一个春天不会到来。在这特殊时期，虽然教研形式有所改变，但是不变的是我们碰撞智慧、携手前进的教研初心。我们有问必研，有疑必解，有惑必究，扎实有序地做好线上教研工作。道虽迩，不行不至。我们将以兢兢业业的态度，谱写云端教学更美的诗篇！