云端教研，“艺”路相伴，——2022年义乌市中学美术教师培训活动

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十二月，孟冬在野，仲冬在望，在吹落叶，在刮冷风，也在等新的开始。2022年12月7-8日义乌市初中美术教研活动在线上开展，本次活动由义乌市教育研修院组织、后宅中学承办，专家讲座与优质课研讨相结合，通过钉钉直播的形式与屏幕前可爱的美术老师们相聚在一起隔空对话。每一次学习；都是一场提升自我的修行；每一次教研，都只为凝聚更好的教育能量。 线上培训改变的是学习形式，不变的是老师们对学习的热情和对专业的不懈追求。一台电脑，一部手机，一支笔，一个笔记本，全市中小学美术教师积极参与线上学习活动。 专家讲座一面向人人向美而行 第一场专家讲座是中国美术学院美术教育系李勇老师带来的《学校美育视野下有关艺术工作坊教学与建设的思考》，李勇老师围绕艺术工作坊的内容、意义、性质与目标、主要任务、指导思想展开讲座。李老师提出艺术工作坊是一项群体性、体验性、互动性、实践性的美术类现场展示项目，工作坊应围绕中华优秀传统文化艺术传承，展示具有地域特征、民族特色和教育特点的优秀传统文化艺术项目。 李勇 中国美术学院副教授、硕士生导师；艺术管理与教育学院美术教育系主任；首届全国高校美育教学指导委员会委员；浙江省美协连环画、插图、装帧艺术委员会副主任。 宾王中学咏鹅文创工作坊 廿三里初中艺趣扎染工作坊 后宅中学农民画工作坊 一线教师们关于各自学校的工作坊发展现状提出了自己困惑，最后李勇老师对老师们的提问都一一做了细致的解答。朱熹说：“不学便老而衰。”探究艺术的道路是永无止境的，固步自封终将被时代所淘汰，只有不断学习、借鉴经验，才能不断推陈出新。学习后的反思与交流，提炼经验和共性思考，探寻多元教学路径。相信通过大家的共同努力，必将助推校园艺术教育特色工作坊建设向美而行，向好发展。 专家讲座二格物致知美美与共 十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。核心素养下的新教学以学为本，因学论教，立足于知识统整、推进大单元大主题教学，新课标背景下我们如何优化学教方式，构建品质课堂呢？第二场专家讲座是浙江新峰计划青年造型艺术人才、浙江水彩画家协会理事、浙江油画家协会理事、嘉兴市美术教研员沈水明老师为大家带来的《从内容到形式再到精神——美术核心素养视域下教学三重境的构建》。沈老师从系统化、结构化的角度阐述了“三重境”教学模式和大概念下单元化美术教学范式的构建想法，同时又明确了教师构课的方法与途径。 沈水明 嘉兴市美术教研员；中国美术家协会会员；中国70油画公社社员；2017年中国美术家协会水彩艺委会提名画家、年度画家；中国美术报纪念五四运动百年百杰优秀青年艺术家；浙江新峰计划青年造型艺术人才；浙江水彩画家协会理事；浙江油画家协会理事。 沈水明老师从格物理解，问题的情景，如何格物展开讲解，再到审美表现与格物精神分析“三重镜”，探究事物由表及里的三个阶段——观察事物的外在样貌（什么）、解析事物的抽象构成（怎么）、探究事物的核心内质（为什么），即“内容－形式－精神”，通过课例实践的解构梳理，构建对于核心素养的美术教学路径进行指引。理论结合实际，形象生动地解释了美术教学“三重境”范式。沈水明老师的讲座为大家打开了艺术欣赏的眼界，拓宽了育人的思维，拓展了新时代美育的范式，以《窗外的风景》为例，具体阐述内容、形式，精神的三重境架构和落实，以问题驱动构建学生美育活动，培养学生美术素养。 专家讲座三悟于雅心成于创作 对于艺术，重要的是灵感和感悟。灵感来源于生活，感悟来源于创作，我们非常有幸邀请到南京艺术学院中国花鸟画硕士吴新伟老师为我们讲述他对花鸟画的感悟，吴老师带来了《宋代青瓷刻划到花鸟画创作有感》花卉篇讲座。 吴新伟 丽水学院中国青瓷学院教授；中国（两山）学院兼职研究员；硕士研究生导师；丽水学院学术委员会委员；中国美术家协会会员；丽水市文艺评论家协会副主席；莲都区美术家协会副主席；浙江省文艺评论家协会理事；韩国湖南大学高级访问学者；南京艺术学院中国画硕士；亚洲艺术教育协会会员。 吴老师提出了几条思考路径：从人文思想到主题追求，从作品赏析到作品创作，从历代技法到创新实践，从时代氛围到多元吸收，从田野调查到个体展现，并带领老师们赏析了一批优秀的青瓷刻划花卉纹饰作品。其中南齐谢赫《画品》中的“六法”：气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写；与唐代画家张璪所提出的绘画实践创作理论“外师造化，中得心源”在经典古花鸟画实践中坚定不移的始终贯穿，最后老师们也拿起手中的画笔创作花鸟画。今天的讲座不仅带着青瓷的素净淡雅，又包裹着“力透纸背”的量感，吴教授从创作路径到宋代经典绘画作品的研读，让我们有了新的花鸟画线条学习的视角，龙泉青瓷特有的刻划风格付之花鸟表达出来的便是中国花鸟画中“生生不已”的写意精神，融于自然，悟于雅心，成于创作，感谢吴教授的分享，期待下一次的交流。 教师作品欣赏优质课研讨1 《太湖石》 第一节是春晗学校的丁志超老师带来的《太湖石》，该课荣获2022年浙江省初中美术教学活动二等奖。岁月赋予石材生命，文人雅士赋予石材灵魂。一块自然界的普通石头，可以入室登堂，最终演变成为一个承载人文审美的艺术角色，其原因并非地理矿产的稀有和物质元素的珍贵，而正是由于作为欣赏者的人，赋予了这些没有生命的石头具有人的灵魂与情感，这种深度的品味才是决定了太湖石的艺术分量。丁老师通过“寻石、赏石、悟石、画石、论石”，采用具身性教学方式，运用水墨的表现形式，让学生感受太湖石独一无二的特点。 优质课研讨2 《绚烂的民族服饰》 “布谷鸟翅膀的花”，隐喻它能给人们带来春天的气息。在维族人民手中，每一匹艾德莱斯绸的诞生，都是他们对大自然光与色的美好记录。赤岸初中的郑尔敏老师为大家带来了一节《绚烂的民族服饰》，郑老师从色彩之美、纹饰之美、韵律之美几个维度介绍了维吾尔族的非物质文化遗产——爱德莱斯绸，最后每位同学都化身成为小小设计师，将手中的艾德莱斯绸进行折、绕、系、卷、缠、剪等设计方法，呈现了一场异彩纷呈的少数民族服饰服装秀。 优质课研讨3 《折枝雅韵》 当“焦虑”、“紧张”、“抑郁”这些词汇越发频繁地进入人们的日常生活，成为每一个现代人绕不开的困扰。不妨学一学宋人，一花一世界，在宋朝，花是很独特的文化象征，刻在宋朝人的骨子里，影响着他们生活的方方面面，接下来后宅中学方菁老师将带领我们走进宋朝——《折枝雅韵》。这一课以宋文化为载体，由折枝花卉展开，重寻宋时理念之花，体验宋时百态人生，传承千年宋韵文化精神。方老师带领学生赏花之形态、花之色彩、花之寓意、花之人格。体会宋人托物寄情、看见自我表达自我的过程。花之貌在颜色，花之妙在精神在风骨。方老师通过丰富的课堂环节，从视觉、嗅觉、味觉、触觉多感官体验，激发学生热爱生活的美好情感。花的美是无需门槛的，它不像艺术品需要一定的修养才能欣赏，人人都可以通过花感知美的存在。美，可抵心。静，可安心。 主会场评课专家讲座四 义乌市教育研修院美术教研员缪绪乐老师围绕美术教学中思维能力的培养开展了讲座，随后分享了张珊珊老师、成皓琳老师、孙淳老师的讲座感悟，以及丁志超老师、郑尔敏老师、方菁老师关于课程的构思。缪老师指出对于学习知识到提升思维来说，学知识，这是学习的初级阶段;真正能够独树一帜，做出创新成就的，在于你是否拥有开放式思维模式，基于深度思考能够掌握有效的思维方法。从“要我学”到“我要学”，从"我在学”到“我会学”，从“要我教”到“我要教”，从“我会教”到“我善教”，每一次思维的转变，所收获的正是能力的提升、能量的聚积与升华。综上所述，培养学生思维不仅可以锻炼学生的思维能力，同时也可以促使学生在具体的美术知识的学习中不断强化自身创造美与感受美的能力。因此在具体的美术教学设计中，采取灵活多样的教学方式培养学生的创造性思维，促使学生真正体会到思维培养的重要性，促进学生全面与多元化发展。感谢带来精彩讲座的中国美术学院李勇老师、嘉兴教育学院沈水明老师、丽水学院吴新伟老师、义乌教育研修院美术教研员缪绪乐老师，感谢带来优质课的老师们以及在线参加钉钉视频培训的老师们！期待春暖花开之时我们可以再次相见！ 编辑：方菁审核：缪绪乐