中期检查 <p class="ql-block"> 在“乡村振兴”的大背景下，为深入贯彻“双减”政策的要求，推进课后服务语文作业设计相关课题研究工作的深入开展，根据区教研室课题中期视导方案要求，在业务校长张召路和教导主任王国修及课题负责人孙茂敏老师的带领下，我们举行了课题中期检查推进会，几位专家评委对立项课题进行了中期检查验收。</p> 课例观摩 <p class="ql-block"> 第一项由张凤丽老师分享载体课——《在牛肚子里旅行》进行作业设计的介绍。张老师以大单元教学为背景，以“走进童话世界”这一学习任务为主题，紧扣“感受童话丰富的想象”这一语文要素，带着“读童话，品童话，想童话，写童话”的学习任务充分感受童话故事充满想象的特点，将课后作业“了解童话内容、感受人物形象、编写童话故事”与课堂教学与课后服务紧密融合。课后作业的设计从基础知识到拓展练习，直指教学目标和语文要素的落实；分层作业以选做题的形式出现，更好地满足学生在课后服务中的差异化需求。</p> 汇报交流 <p class="ql-block"> 第二项张老师进行课题中期汇报。张老师从“主要工作进展、阶段性成果、课题研究的主要创新点、存在问题、下步计划、可预期成果”五个方面进行了详尽汇报。</p> <p class="ql-block"> 第三项由课题组沈月和马艳霞老师做经验交流。沈老师做了“有效管理语文作业，落实减负增效”的思考，她分析了当前小学语文作业设计的现状，并提出了有效的管理措施；马艳霞做了“双减背景下优化语文课后服务作业的体会”的经验交流。马老师以四年级上册语文第二单元作业反馈结果为例，从“研究策略、问题诊断、评价体系、改进措施”四个方面和大家进行了分享交流。</p> 累累硕果 <p class="ql-block"> 三位评审专家对此次中期汇报进行了专业性评价。他们肯定了课题中期汇报的研究成果，同时也指出了今后努力方向：作业的目的是巩固、提升、拓展，还要根据课后服务的特点，要再加强作业设计的针对性，设置恰当的作业，设计中不仅要关注作业设计的有效性，还要关注完成的效果、整体时长。后期课题研究建议加强对作业评价体系的研究，使作业质量真正得到提升。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人张凤丽老师针对评审专家的建议进行了表态发言，后续工作中将结合以上建议继续完善课题工作，同时将课题阶段性成果向周边学校进行推广应用，起到辐射带动的积极作用。张召路校长对专家老师的指导表示感谢，也对课题组老师们提出了殷切期望——“珍惜看重，不负珍爱”。 </p><p class="ql-block"> “双减”背景下的作业改革是学校高质量发展的重要因素，区教研中心以相关课题活动的持续推进，促使教师不断更新教育教学理念，依托教研活动提升自主科学设计作业的能力，让减轻学生过重作业负担真正落到实处。此次活动，让我们收获成果的同时发现了存在的问题与不足，我们课题组将以研促学，砥砺前行！</p>