<p class="ql-block"> 为了更好地促进小学数学核心素养的不断发展，提升小学数学教师业务水平，2022年12月5日～7日，巴图营乡中心小学全体数学教师齐聚“云端”，参加了由北票市师校小学数学教研员郑立伟主任下发的“辽宁省促进学生核心素养发展的小学数学理解性教学成果交流研讨”线上培训会，本次培训旨在引领数学教师感悟教育教学新方向，推动数学核心素养在小学数学常态课堂教学中落地。</p> <p class="ql-block">学校对师校相关文件认真落实，下发通知做好具体安排。</p> <p class="ql-block"> 本次会议中的专题报告《小学数学关键内容的实施路径与方法》《小学数学关键内容的具体教学策略》《小学数学关键内容学生易错案例分析》《小学数学关键内容渗透数学文化的主要方法》《数与代数领域关键内容实施理解性教学落实数学核心素养的基本策略》给我们从不同角度展示了数学核心素养如何落地，如何更好地在课堂教学中生根发展。会议中结合多个课例展示，让我们更加明晰了如何去做好课堂教学，如何提升孩子们的能力，如何使孩子们的数学核心素养整体性提升。</p><p class="ql-block"> 通过各位专家的课例评析，让各位教师在课堂中的问题得以解决，专家们提出教与学的改进建议，让教师们在自己的课堂上培养学生整体素养有了更明确的目标。</p> <p class="ql-block"> 本次培训中，李晓梅主任从数学理解，主动分析、推理、判断、解释、抽象、概括、表征、综合等活动，通过已有知识建立联系。数学理解分级划分为：表面性，意义性，概括性，和评价性。按数学主题划分成数学运算、数量关系、图形的认识与测量、图形的位置与运动、数据的分析、数据的收集、整理与表达、随机现象发生的可能性、主题项目活动学习，她强调了数学核心素养落地的教学实施策略。</p><p class="ql-block"> 两节展示课中，亮点十足，使我们感受到分数单位产生的必要性，相信，任何课堂，都应该该如此。接着对分数单位这一重点概念理解水平不断提升，从表面性的理解提升到了意义上的理解。这也是我们在日常教学中应该注重并深入研究的课题。最后突出整数、小数与分数之间认识的一致性，从而使本堂课的各项目标任务得以落实。</p><p class="ql-block"> 在微课点评中，让各位教师更深刻认识到微课的重要性，从内容上，通过操作，形成知识形成过程，通过对比观察，孩子们的观察分析能力不断提升，调动学生学习的积极性。教学素材全面，联系生活实际进行描述理解，充分激发学生已有经验，理解新知。</p><p class="ql-block"> 马云鹏专家讲的新课标“数量关系”主题的教学及理解；郑桂斌专家的“促进学生理解，发展核心素养”让教师在课堂教学中在知识形成过程中理解，在多维思考中理解，在转化类比中理解，在自主学习中理解，在提炼课程总结中理解……</p><p class="ql-block"> 康世博老师在“新课程理念下数学文化及教学设计”讲座中，向我们深刻阐述了数学文化的课标要求，内涵价值，主要内容，教学设计，学习监测，从中我们感受颇深。</p> <p class="ql-block"> 各位数学教师在网课之余，认真学习培训会相关内容，及时记录学习笔记，通过学习思考，深入体会，进一步提升对数学教学的把握。</p> <p class="ql-block"> 通过本次省级小学数学核心素养培训会，巴图营乡中心小学全体数学教师对小学生数学核心素提升与课堂落地有了更完整而深刻的认识，提升了自身的专业水平，明确了自己今后的教学方向，老师们一定会将本次培训所得落实到课堂教学中去，为进一步提升巴图营小学课堂教学效率和质量，落实学生的核心素养而努力奋斗！</p> <p class="ql-block">撰稿：王占军 杨井波</p><p class="ql-block">审核：冯国勋</p>