守本心，修匠心：点赞五亩乡线上教学最美“主播”（二）

五亩教育

春风化雨，润物无声。习惯了三尺讲台、两尺教鞭的老师们，从手忙脚乱学习新技术到从容把握线上课堂，他们通过屏幕和麦克风，与孩子们云端互动，亲切交流。五亩乡中小学的老师们化身当红“主播”，用智慧、陪伴、爱心守护着课堂，守望着孩子们的成长。让我们将“镜头”转向他们，为他们点个大大的赞👍! 苏瑞瑞 中心小学一年级语文教师，兼任班主任工作。网课期间，面对自己班级中12名留守儿童的实际情况，她肯花时间与精力，为这部分学生的日常学习“亮灯”，她常常为掉队的孩子补课，从课堂知识到课下作业，她都催促再三，等之又等，因为在她的心里，始终明白，这些都是她的孩子，网课学习更是一个都不能少。她精心制作出自己班级的“学习打卡榜”，每日有记录，确保学生当天学习日日清。她还为线上学习谋良策，配妙方，如：周前盯时间表、课程表张贴落实；每日提醒学生定好闹钟；课前发提示通知，明确课前准备与课程内容；课后有追踪，电话沟通成常态。 王雅兢 中心小学一、二年级的英语老师。对比平日课堂，网课限制了英语课堂的互动性，但为了尽可能的确保英语学习的趣味，提升课堂的参与度，她通过学习，改进和调整了自己的课堂模式，在备课上下功夫，巧用英语儿歌“呼唤”孩子们进入课堂，穿插使用“金手指”“一起来解救奥特曼”等游戏调动学生学习的积极性。她的课堂真是趣味横生，渐渐孩子们越来越早进入课堂，再也没有人迟到了。轻松幽默的语言也为她赚足了“粉丝”，孩子们在课堂的互动中强化了知识，增加了英语学习的持久力。课后作业她也是极为用心，鼓励的语言、赠送的小红花、有趣的图片，成为了孩子们最美的期待。 焦会芳 中心小学五年级语文老师，兼任班主任。一位善于学习的主播老师，线上教学开始之初，她总是细心的将自己在平台使用和授课过程中出现的问题记录下来，课下第一时间询问同事、查阅网络，尽可能找到解决的最优方式。常常与年轻教师探讨学习，积累经验，调整自己的线上教学工作。课堂上，她以知识的层层递进有针对性的提问学生，让课堂有梯度，让学生收获肯定，一段时间后，孩子们更加积极自信，互动栏里的文字也成为了学生们进步的见证。她还会学习一些调试心理的小游戏，应用在自己的课堂上，让学生于点滴间塑造健康心灵。 李晓丹 中心小学六（1）班数学老师，兼班主任。为了让更多的孩子动脑思考和动笔计算，她可是当上了“善变女主播”，课堂形式花样，“小老师”课堂、“答疑解惑”课堂、“你追我赶”课堂，都是针对不同课型、不同学生的“量身定制课”；她的课堂提问也是让学生摸不着规律，个个都专注力过百，丝毫不敢含糊。作业方面，她可是变着法的追踪，每天的作业完成情况，都被她细心的记录下来，她不遗漏任何时间与学生联系，课堂、课下，又或者休息时间，追着学生要纠错的作业也是常常有的事，她的“特别”关怀，让孩子们在这段考验自律的成长历程中记忆深刻。 黄春应 布庄小学五年级语文教师，每堂课他都和学生隔屏相见，也要营造出“见屏如面”的感觉。针对学生学习情况，讲解知识点、落实作业，都“一对一”语音、视频，确保学生读懂学会。完成学习任务的同时，还适时引导学生做好自我防护、居家锻炼、参与家务劳动。