<p class="ql-block"> 冬意渐浓，网课继续，教研不停。 </p><p class="ql-block"> 为促进教师的专业化成长，共商共研“双减”背景下的语文课堂，2022年12月7日上午，北戴河区教师发展中心小教部对海北路小学进行了第二轮线上教学视导，教研员李静老师全程参与听课教研活动。我校语文教师再聚云端，众思百汇，以“大单元背景下语文教学活动设计”为主题开展线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 薛齐老师授课《扁鹊治病》。</p> <p class="ql-block"> 肖一达老师授课《我的“长生果”》。</p> <p class="ql-block"> 语文老师们认真听课，记录笔记。</p> <p class="ql-block"> 课后，薛齐老师和肖一达老师对自己的教学进行了深刻的反思。老师们结合新课标要求及大单元教学设计理念，针对课堂教学目标的设定，语文要素的落实等情况展开了评议研讨，大家结合自己理解，表达自己对于大单元教学及课例的观点和想法。</p> <p class="ql-block"> 高春艳主任强调了语文课堂教学要注重核心素养、关键能力的培养，必备品格，价值观念的培育。高主任对两位授课教师及年级组集体备课的智慧给予充分肯定；对评课议课中老师们的发言十分赞赏，评价语文老师们的发言质量高，理念新，针对性强，具有科学性和严谨性。</p> <p class="ql-block"> 单校长发言提出四点希望：</p><p class="ql-block"> 1.每节课教学目标的设定和教学内容的安排要从单元语文要素出发，问题的设定要明确而有效，避免细碎化。</p><p class="ql-block"> 2.语文课堂一定要注重朗读和表达，可以课上进行朗读和表达的指导，充分的利用课前或者课后的时间进行练习和展示，逐步提升学生的语文核心素养。</p><p class="ql-block"> 3.要把课堂交给学生，让学生的学习活动在每节课堂当中真实的“发声”，而且是充分的“发声”。</p><p class="ql-block"> 4.要注重阅读拓展，特别是整本书阅读。教材并不是我们语文学习的全部，老师们要有意识的帮助学生扩大语文学习的外延，通过课外阅读来不断提升学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 教研员李静老师听课后，评价这两节课老师教学理念新，课堂驾驭能力强！ </p><p class="ql-block"> 薛齐老师出境教学，能够根据单元语文要素设计本课教学，注重知识的前后联系，让学生通过表格梳理信息，找到规律，学会把对话改为转述，注重复述的方法的讲解。</p><p class="ql-block"> 肖老师紧扣单元重点进行教学，能精心设计学习活动，引导学生利用表格、思维导图等形式进行梳理，把握内容要点，感悟其中道理，联系语文园地的内容，指导学生进行拓展学习。</p><p class="ql-block"> 建议：教师在设计教学时，尽量做到面向全体设计学习任务、根据学情精讲多练。课前预习要精简，根据难易程度，视教学需要而定。根据单元主题和语文要素设定教学目标，从学生学习的角度思考如何教学。重视孩子课堂读书，在读中思考、再进行梳理、总结、交流。根据重点、难点分配学习时间。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光。</p><p class="ql-block"> 本次教研活动落实“双减”，围绕新课标任务群，聚焦语文素养，让我们对大单元教学有了更深层次的理解。相信海北路小学语文教师团队将在接下来的大单元教学实践中步履铿锵，行且坚毅！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿：刘秀明</p><p class="ql-block">视频：李晓颖</p><p class="ql-block">图片：语文组教师</p><p class="ql-block">审核：高春艳</p>