<p class="ql-block ql-indent-1">繁华落尽，初冬已至，以一颗素简之心，期待一场雪落，邂逅最美的冬天。再次来袭的疫情阻隔了师生面对面的教与学，却阻挡不住教师一颗颗笃学厚积的心。网课之余，静心潜学，沉淀自身。12月7日下午3：00，郾城区向阳小学数学组全体教师通过郾城区小学数学网络教研活动，进行线上学习研讨，切实提高自身教学素养。</p> 课标解读 <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活动由漯河小学张美芳解读2022版义务教育数学课程标准，从五个方面展开：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张老师言简意赅的总结了数学教师应具备的专业素养，分析了2022版数学新课标的修订背景。研读数学核心素养的构成，小学11个，中学9个，高中6个，核心素养具有表述的整体性，内涵的一致性，表现的阶段性。深入浅出的分析小学数学课程的变化趋势：数与代数强调整体性和一致性，图形与几何强调几何直观，增加尺规作图的内容。</p> 专心聆听 <p class="ql-block ql-indent-1">数学组教师们专心听、认真记、用心悟，通过张老师的深刻解读精彩分享使得老师们对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的熟悉，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在小学数学教学中有意识地渗透一些基本数学思想和积累一些基本活动经验，不仅能使学生领悟数学的真谛，懂得数学的价值，学会数学地思想和解决问题，还可以把知识的学习和能力的培养、智力的发展有机地统一起来，这正是课程标准所强调的，也只有这样，才能真正使〝人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展〞。</p> 做好记录 <p class="ql-block ql-indent-1">通过学习研讨，大家认真领会《义务教育数学课程标准2022年版)》，切实把课程标准的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，深刻领悟到教学既要加强学生的基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习，从而培养学生终身学习的愿望和能力，让学生享受“快乐数学”。</p><p class="ql-block"><br></p>