<p class="ql-block"> 教研活动的开展是教师互相切磋学习的摇篮；是幼儿园开展教学研究、研讨、交流教学经验的阵地；是幼儿教师共同成长的桥梁和纽带。</p><p class="ql-block"> 为更好的给家长提供个性化指导与专业支持，帮助家长丰富家庭育儿活动内容，提高亲子互动质量，促进幼儿的全面发展，加强家园共育。2022年12月07日下午，临沂第二十三中学附属幼儿园开展了专题教研活动。</p> 把脉准确，直面根源“真”问题 <p class="ql-block"> 老师们通过微信沟通和家长问卷等形式，对疫情背景下幼儿的情况和需求、家长的困难和期望进行调查。</p> 交流碰撞，共研聚焦“真”策略 <p class="ql-block"> 针对问卷内容，各年级组进行梳理和分析，组织线上教研，每位老师发表自己的想法，最后讨论出执行方案。</p> <p class="ql-block">一、小组教研，初步解决</p><p class="ql-block"> 发现并研讨当下家长的困难，从而有针对性的推送适合幼儿身心发展的学习资源。</p> <p class="ql-block">二、集体研讨，各抒己见</p><p class="ql-block"> 教研过程中，针对问题的根源，在“你来我往”“你问我答”中寻找“真策略”“真答案”。</p> <p class="ql-block"> 教研开始每个年级组组长对小组讨论的成果进行了分享。</p><p class="ql-block"> 小班</p><p class="ql-block">问题：在家里时间比较久，行为习惯比较懒散怎么办？</p><p class="ql-block">策略：多推送一些好习惯养成、行为习惯一系列的内容，在群里多鼓励孩子。</p><p class="ql-block"> 中班</p><p class="ql-block">问题：如何杜绝电子类产品？</p><p class="ql-block">策略：家长以身作则，多些陪伴，找有趣的活动代替等</p><p class="ql-block"> 大班：</p><p class="ql-block">问题：就要升入小学，在家里如何高质量学习？</p><p class="ql-block">策略：推送内容要和幼小衔接有关联，让孩子养成任务意识，培养专注力。</p> <p class="ql-block"> 年级组没有明确解决方案的问题，或者是三个年级组存在共性的问题，大家展开全园教研讨论。</p> <p class="ql-block">三、认真梳理，蓄力提升</p><p class="ql-block"> 为保证“线上教研”的有效性和时效性，线上教研结束后，老师们对教研内容进行了梳理，收获了满满感悟的同时，也切实提高了教师专业能力。</p> <p class="ql-block">四、园长总结，共促教育</p><p class="ql-block"> 线上交流分享，线下自我提升。此次线上教研活动，充分激发了教师们探讨的热情，打磨、优化了教师对幼儿支持策略的研究和思考。通过本次教研活动，我园确定了居家期间教师推送内容的方向：居家自主游戏、玩具推送（乐高、积木等科学的玩具）、种植和饲养（自我服务意识）、记录表（形成长期坚持的行为习惯）。</p> <p class="ql-block"> 特殊时期，特殊学习，教师们改变的是培训形式，不变的是对学习的追求，对专业的热爱。本次线上教研活动，让老师们受益匪浅，有效的推进教师的实践与反思，也为教学工作的有序开展铺上了奠基石。</p>