<p class="ql-block">生分段读四季。</p><p class="ql-block">你有什么发现吗？</p><p class="ql-block">先写什么最美，再写哪里美。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">板贴:</p><p class="ql-block">春之黎明</p><p class="ql-block">夏之夜晚</p><p class="ql-block">秋之黄昏</p><p class="ql-block">冬之早晨</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">为项目式学习铺垫</p> <p class="ql-block">先学习清少纳言的写秋的段落。</p> <p class="ql-block">完成学习单学习活动一</p> <p class="ql-block">秋之黄昏：</p><p class="ql-block">如果想把上面的镜头分成两类，你会怎么分？</p><p class="ql-block">生：斜照的夕阳 急急匆匆的归鸦</p><p class="ql-block"> 风声虫鸣 成群结队的大雁</p><p class="ql-block">生物和自然景观</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">风声虫鸣 斜照的夕阳</p><p class="ql-block"> 急急匆匆的归鸦</p><p class="ql-block"> 成群结队的大雁</p><p class="ql-block">板贴：（视听结合）</p> <p class="ql-block">斜照的夕阳 风声虫鸣</p><p class="ql-block"> 急急匆匆的归鸦</p><p class="ql-block"> 成群结队的大雁</p><p class="ql-block"> 板贴（ 动静结合）</p> <p class="ql-block">同样是写乌鸦，同样是写夕阳，他们的写法一样吗？</p><p class="ql-block">马致远的心情是沉闷的。为什么相同的精致，在不同的作者笔下是不一样的？</p><p class="ql-block">阅读学习活动二</p> <p class="ql-block">学生讨论。学生反馈：</p><p class="ql-block">1.两个人所处的环境不一样</p><p class="ql-block">2.一个人事业平顺，一个人是漂泊不定的</p><p class="ql-block">3.结合张继</p><p class="ql-block">不同的心境会造就不同的表达。引导：一切景语皆情语</p> <p class="ql-block">补充：一切景语皆情语</p> <p class="ql-block">选择配乐</p> <p class="ql-block">小组合作选择背景，选择另外片段的脚本，完成学习活动三。</p> <p class="ql-block">学生汇报</p><p class="ql-block">补充：还加上了动作。</p> <p class="ql-block">反馈二：学生反馈</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师引导：现在请欣赏</p><p class="ql-block">全班合作读四季之美。</p><p class="ql-block">配乐朗读。</p> <p class="ql-block">学了课文后，对你完成《秋日十景》评鉴项目有什么帮助？</p><p class="ql-block">学生交流。</p><p class="ql-block"><br></p>