前言 <p class="ql-block"> 随着新高考的到来，高考英语引入了读后续写的新题型。读后续写是在传统题型考查基础上对学生语言能力考查的一大提升。为了帮助广大学生适应新题型，了解新高考，在吉军校长的大力支持下，2022年12月6日下午，高一年级英语教师费洪鹏为高三年级学生做了关于高考新题型读后续写的专题讲座。</p><p class="ql-block"> 本次与会人员有：王星云副校长，史永海副校长，张颂栋主任，以及我校各学科组长，各学科教师以及高三年级部分学生。</p> 主讲教师介绍 <p class="ql-block ql-indent-1">费洪鹏，中共党员，毕业于山西师范大学，英语专业八级，自2019年参加工作以来，连续三年荣获翼城县英语学科优质高效课称号，2020年荣获翼城县青年岗位能手称号，2022年荣获翼城县优秀教师称号，所带班级英语科目成绩优异，有着属于自己的一套教学方法。</p> 讲座干货 <p class="ql-block ql-indent-1">费洪鹏老师就新高考英语中的变与不变，新题型解读，例题展示，评分标准四个方面展开了今日的分享。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在新高考英语中，费洪鹏老师总结了“三变五不变”，三变即：题型变化，分值变化，教材变化。五不变指的是：1.英语科作为高考外语六门备选科目的主流地位没有变；2.英语科作为我国普通高等院校类招生的主要考核标准之一的地位没有变；3.从长远角度来看，大学英语四六级的地位不可撼动；4.英语要求的核心素养没有变，反而更高；5.阅读的地位越来越重，反增不减。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">读后续写新题型的加入，给广大学生造成了了许多困惑，费洪鹏老师总结为两点：写什么和怎么写。就这两个棘手的问题，费老师提供了两个颇为有效的方法：故事山分析法，问题导向法。这两种方法可以有效的帮助学生解决“写什么”和“怎么写”的问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">讲座过程中，费老师以2020年全国新课标1卷中的读后续写题为例，带领学生们熟悉如何利用故事山和问题导向法来进行读后续写。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">与此同时，费老师还就读后续写题的评分标准为学生们进行了细致入微的分析，有效地帮助学生精准判断得分点，写出一篇优秀的续写打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">本次讲座的精彩瞬间</b></p> 总结提升 <p class="ql-block ql-indent-1">王星云副校长对本次讲座进行总结，他对本次英语组专题讲座的成效给予高度评价，并且借此机会对参加讲座的高三学生进行动员，鼓励学生成为有决心、有理想的人，为了高考不断拼搏！同时对高三学子表达了殷切的希望。希望他们在疫情期间能够克服困难，调整好自己的心态 ，夯实基础，深入浅出，不负韶华，只争朝夕，争取在明年的高考中功不唐捐，金榜题名，独占鳌头，考进理想大学，铸就辉煌人生！</p> <p class="ql-block">策划：吉军校长</p><p class="ql-block">审核：王星云</p><p class="ql-block">编辑：景晓艳 高 莹</p>