<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响”。</p><p class="ql-block"> 2022年12月7日上午我园组织了姜老师的语言领域的观摩教学活动，并对此次活动进行了现场观摩和课后点评。</p> <p class="ql-block">时间:2022.12.07</p><p class="ql-block">地点:多媒体教室</p><p class="ql-block">执教人:姜勤勤</p><p class="ql-block">执教内容:《别说我小》</p><p class="ql-block">活动目标:</p><p class="ql-block">1.仿照作品的结构，大胆表达内心的想法。</p><p class="ql-block">2.通过集体讨论、分组交流等形式，尝试用较清楚的，连贯的语言在同伴面前大胆地讲述。</p><p class="ql-block">3.知道自己长大了不仅表现为身高、体重的变化，还应变得更能干、更懂事，会做力所能及的事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为提高备课效率，实践教师间的智慧互补，深化集体备课和个体备课相结合的研修方式，我园组织了各班语言教师们对姜老师这节课进行了集体备课活动。姜老师对活动目标、活动的重点、难点、过程的设计及方法做了精心的分析说明。参与集体备课的教师们给予意见，充分讨论，统一认识，最终形成最佳的教学设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜老师展示图片(图片中小朋友在擦桌、扫地、等)，请几名幼儿谈谈看到图片中的小朋友做了哪些事情。鼓励幼儿大胆说说自己看到的图片中的内容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜老师:图片上的这个小朋友名叫蓝蓝,和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小么事都不让他做,蓝蓝可不高兴了,有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话，我们仔细听……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜老师边有表情地朗诵诗歌边请小朋友带着问题倾听和思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">姜老师:诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么?请个别幼儿用自己的话说说。诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么?（引导个别幼儿尝试用诗歌里的原文回答。）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜老师:诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么?（引导全班幼儿用诗歌的原文回答小朋友对奶奶说的话。）</p><p class="ql-block ql-indent-1">姜老师:小朋友长大了，就怎么样了?儿歌里是怎么说的?（引导幼儿说出诗歌中的内容“现在我呀长大了,会做的事儿真不少”。）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿看图标，集体学习整首诗歌。姜老师请几名幼儿念诗歌，并提醒幼儿注重表情和节奏。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">将幼儿进行分组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。男生完整的朗读一遍，之后女生完整的朗读一遍。鼓励幼儿一边念诗歌，一边加上自己的动作来表现诗歌内容，并请几名幼儿上前展示。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">姜老师小结:诗歌中的蓝蓝说自己长大了，在家里会做很多事情，那我们班的小朋友们你们长大了吗?你们会在家里做哪些事情呢?今天回家小朋友们为家人做一件事情，录个视频发到家长群里吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动后，参与听课教师对姜老师本次活动组织、幼儿参与度、教学效果等方面认真点评。姜老师积极与听评课老师进行探讨，认真反思、主动学习、认真总结，为以后的教学奠定良好的基础。</p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:right;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">张里乡中心幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2022.12.7</p>