<p class="ql-block"> 为了提高学生对古诗词的理解和鉴赏能力，激发孩子们热爱祖国传统民族文化的情感，商都小学二年级开展了一次“诗配画”活动。孩子为所学古诗词配画创作，能够无形中加深对古诗词的理解。当他们铺纸勾勒出心中领悟到的意境，孩子会拥有更多的灵感，享有一种诗意的生活。此时，古诗词不再是远方，更是日常。诗是无声画，画是有形诗。当“诗情”与“画意”相遇， 会碰撞出怎样的火花?一起来看看吧!瞧，孩子们眼中的《夜宿山寺》《敕勒歌》又是一番怎样的景象呢？</p> <p class="ql-block"> 《夜宿山寺》首句正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云。发端一个“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中的巧妙组合，就确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。次句以极其夸张的技法来烘托山寺之高耸云霄。字字将读者的审美视线引向星汉灿烂的夜空，非但没有“高处不胜寒”的感慨，反给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的“危楼”的向往。三、四两句，“不敢”写出了作者夜临“危楼”时的心理状态，从诗人“不敢”与深“怕”的心理中，读者完全可以想象到“山寺”与“天上人”的相距之近，这样，山寺之高也就不言自明了。</p><p class="ql-block"> 诗人用夸张的艺术手法，描绘了山寺的高耸，给人以丰富的联想。山上的这座楼好像有一百尺高，诗人站在楼顶就可以用手摘下天上的星星。在这儿都不敢大声说话，唯恐惊动了天上的仙人。此诗语言自然朴素，却形象逼真。全诗无一生僻字，却字字惊人，堪称“平字见奇”的绝世佳作。诗人借助大胆想象，渲染山寺之奇高，把山寺的高耸和夜晚的恐惧写的很逼真，从而将一座几乎不可想象的宏伟建筑展现在读者面前，给人身临其境的感觉。摘星辰、惊天人，这些仿佛是童稚的想法，被诗人信手拈来，用入诗中，让人顿感情趣盎然，有返璞归真之妙。李白的诗风豪放雄健，想象极其丰富，语言自然婉转，音律富于变化而又和谐统一，具有浓郁的浪漫主义色彩。此诗寥寥数笔，就酣畅淋漓地表现出了人在高处的愉悦、豪放、可爱、率直。</p> <p class="ql-block"> 这是一首敕勒人唱的民歌，歌唱了位于阴山之下的敕勒族大草原的景色和敕勒族牧民的生活。开头两句“敕勒川，阴山下”，交代敕勒平原位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟。接着两句“天似穹庐，笼盖四野”，敕勒族人用自己生活中蒙古包的“穹庐”作比喻，蓝蓝的天空就像牧民居住的蒙古包的屋顶，将广阔的草原笼罩于下，以此来形容极目远望，天野相接，无比壮阔的景象。这种景象只在大草原或大海上才能见到。最后三句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是一幅壮阔无比、生机勃勃的草原全景图。“风吹草低见牛羊”更是本诗的点睛之笔，一阵风儿吹过，牧草低垂，壮硕的牛羊显现了出来，多么形象生动地写出了这里水草丰盛牛羊肥壮的景象。全诗寥寥二十余字，就展现出我国古代牧民生活的壮丽图景。</p><p class="ql-block"> “诗情”与“画意”是学生情感和才华的集中体现，一行行诗情是真挚动人的情感，一幅幅画意是丰富的想象力和奇妙创造，充满诗意与魅力。</p> <p class="ql-block"> 诗是画的升华，画是诗的形象。“诗配画”活动的开展，不仅激发了学生们了解和赏析古诗的兴趣，还提供了展示艺术才能的平台，使学生的想象绘画能力和文学审美情趣得到提高，也为居家学习生活增添了光彩。同学们对古诗不再是枯燥的背诵，更多的融入自己的见解，让古诗词鲜活起来！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">图文：李俊杰</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">编辑：李俊杰</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">审核：曹优丽</p>