<p class="ql-block"> 为进一步提升线上教学质量，全面落实“停课不停学、停课不停教、停课不停研”，依据金水区纬一路小学线上教学工作安排，数学学科组全体教师于12月5日下午进行了本周数学学科线上集体教研活动。金水区教育发展研究中心教研员沈凌云老师、金水区线上教学观摩视导团第二协作组成员艺术小学教导主任赵玮霞、四月天小学教导主任李亚共同参与，并进行线上教研指导。</p> <p class="ql-block"> 本周教研主题：线上教学如何让问题引领学生的数学学习。聚焦这一难点问题，各年级骨干教师结合组内线上教学现状，以各学段实际学情、真实案例为主体，以提升学生数学素养为目标，从开阔学生思维、拓宽学生提问视角、评价反馈及时精准等方面，分享经验智慧，展开研讨交流。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">一.观摩团云端共研</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">金水区教育发展研究中心教研员沈凌云老师参与线上教研</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">金水区线上教学观摩视导团第二协作组成员赵玮霞主任参与线上教研</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">金水区线上教学观摩视导团第二协作组成员李亚主任参与线上教研</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">二、针对学情交流研讨</p> <p class="ql-block"> 一年级数学组结合具体的课例，通过课前、课中、课后等教学环节设计的数学问题，介绍了线上教学如何让问题引领学生数学学习的具体做法与经验。在分享经验的同时，一年级数学组针对线上教学如何激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养，也提出了一些可行性的建议。</p> <p class="ql-block"> 二年级数学组的老师在备课时通过精心设计问题情境，课前抛出本节课的相关问题，让学生在课前弄清知识发生、发展的过程，提前了解生活中的相关背景知识，然后在课堂上进行展示交流，以此引导学生知其所以然，进而去体悟数学既来自于生活又服务于生活，让学生更深刻地理解数学知识，激发学生学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 三年级数学组在线上教学中，注重培养学生的问题意识，为学生创设有效的问题情境，提高质疑能力，激发他们探究的欲望；在学习的过程中，对学生提出有针对性的数学问题，引发他们更深入的思考与交流。</p> <p class="ql-block"> 四年级数学组，通过把问题前置，利用课前时间，让学生提前思考，用自己喜欢的方式解决问题，把思考过程带入到新课当中，然后利用网课的学习过程，提高学生数学课的学习效率。</p> <p class="ql-block"> 五年级数学组借助智慧课堂应用软件，结合钉钉线上教学平台，解决了很多线上教学的技术性问题。如：用电脑上课，不能达到边讲边板书的效果，平板可以做到，但用平板上钉钉又存在不能及时看到学生评论区反馈问题的弊端，也不能在连线的同时分享其他学习内容，怎样才能使所有想要呈现的效果兼容呢？经过五年级组教师的共同研究，最终实现了电脑平板互联并任意切换，使线上教学更优更高效。</p> <p class="ql-block"> 六年级数学组针对线上教学如何让问题引领学生的数学学习进行了多次小组研讨，谷爱旻老师从问题的提出应该简明扼要，对学生的交流引领要重点突出，到作业的评价要及时精准，还要善于挖掘教学平台的相关功能，分层进行了详细阐述。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">三、群内分享</p> <p class="ql-block"> 线上教学要想提质增效，离不开线下用心研讨，各年级骨干教师云端分享结束后，每位数学老师在群内分享个人教研体会。提问力就是学习力，问题是数学学习的心脏，发现问题、提出问题、解决问题是学生学习能力的重要体现，我们将进一步总结经验，寻找方法，让线上教学更高效。</p> <p class="ql-block"> 聚力前行、云端筑梦，在这特殊时期，我们“疫”起努力，以研促思，以研促教，让数学课堂绽放别样精彩！</p>