12.06半日活动

莫玉

户外：单双脚跳：幼儿单双脚连续向前跳8米左右。 蕊蕊每次跳1-2格脚就要放下了。 桐桐跳了9格就停下来了。 蕊蕊再次尝试2-3个就会双脚落下。 轩轩第一次尝试跳了4格，第二次尝试中途虽然了一只脚短暂放下来了，但是还是坚持跳完了14格。 瑧瑧一次性就跳完全程了哦！ 小杰跳完了全程。 小宇跳了4个。 踢标志桶：小宇、小杰、小葡萄、小宝在足球场上用足球踢标志桶，锻炼幼儿的下肢力量，练习踢球命中标志桶。 滚筒：锻炼幼儿身体协调和平衡能力。小宝和小葡萄已经能站在上面连续滚一段距离了哦！ 区域：益智区：小宇在数字连线，他嘴里一边数着数字，一边按照数字顺序连线。 朵朵正在区域比大小，她一手拿着一张操作卡，另一只手在操作材料中翻找，找出一个看了看图片上的物体数，又把它放回去继续翻找，找到后她一手拿一张卡片看了一眼，决定最后一组物体就贴这个，于是她将两张卡片贴在操作底板上，拿出笔开始对照这摆好的图片开始数一起来。第一组物体的数量是一样的，符号是等于号，蕊蕊一边用手点数，一边嘴巴跟着动，没有发出声音，在心中默数。第一个格里有6个物体，蕊蕊将对应的数字写好后，按照对应的符号书写等于号，接着正打算数另外一个数字时，蕊蕊发现中间是等于号，两边的数字是相等的，不用再数第两次了，于是蕊蕊边直接在等于符号后面写上与第一个数字相同的数字。 我的记录： 在本次实际活动中，朵朵能够对物品正确点数到10，并能比两个物体数字量时，能熟练运用大于号、小于号，但是对于等于号的实际运用还不够熟练。蕊蕊在整个活动找中都很专注，注意力持久性很好，能够完整地将物体都对比完，并能记录完成自己的摆放物体数量大小关系。措施与指导：关注幼儿个体差异，对于能力比较强，已经能掌握物体数量比较大小的幼儿，提供加大难度的操作卡，给予幼儿更有针对性的引领。提供数卡、大于号、小于号、等于号，让幼儿直接选择数卡，运用等于号、大于号和小于号感知10以内的数的排列规律，直接比较不相邻的2个数或3个数的大小关系，初步理解量的相对性。 游戏开始后，梦梦在区域里拿出比大小，她先找出最大的数字10 ，将数字数贴在操作底板第一行最边上，接着她找来一个小于号，将它贴在10的左边，接着又来找一个比10小一点的数字6贴在小于号的左边。接下来她拿出一个大于号，贴在数字的左边，想了想在操作卡里翻找到数字8，将数字8放放上去，这样数字6就同时小于10和8了。 第二行，萌萌先找出最大的数字9，将数字9放在左边，从大都笑排列，按顺序放好符号和数字。第三行就不同了，梦梦先找到了数字1，梦梦想了想，没有比1小的数字了，于是梦梦便拿出小于号粘上去，从小到大排列，找来比1大的 2和5 排在后面，中间加上小于号，这样一张有三种比大小的方式操作卡就完成了。 分析与评价在本次实际活动中，梦梦已经能够理解量的相对性，知道4可以比9小，也可以比3大，2可以比1大也可以比5小，在操作游戏材料时能一边思考数字的大小，一边运用符号对数字进行排序，能够找到比1到10中的某个数字大或者小的数字。措施与指导：关注幼儿个体差异，丰富游戏区的材料，根据班级幼儿发展能力不同，提供不同阶段难度的操作卡。对于案例中的梦梦，教师可以尝试鼓励她通过比较两组数的大小，理解数与数之间数差关系的传递性，如4比5小，5比6小，所以4比6小，培养幼儿数学思维的培养。 美工区：小宝在制作毛根小花。 苹果在绘画冬天的美景。 科学区：小葡萄和小杰在串联电路，使电灯泡发光。 会跳舞的回形针：探究磁铁，妍妍将磁铁放好，将回形针吊着线在磁铁上方，观察回形针的摆动方向。 阅读区：阅读打卡《手套》并记录。 游戏分享：小葡萄分享自己在科学区使灯泡发光的线路。