<p class="ql-block"> 为了使一线教师在“双减”背景下更准确地把握北师大版教材的编写特点和结构，在教学中落实新课标理念，用好教材，发展学生核心素养，实现学科育人的目标。2022年12月7日—12月10日，大荔县“雷晓艳学带+”“潘艳绒学带+”“胡艳萍学带+”组织全体成员参加“北师大数学教材”网络专题培训。</p> 专家报告 <p class="ql-block"> 12月7日9:30-11:00，东北师范大学史宁中教授做《基础教育核心素养的一致性及教学的整体设计》报告。他以中国基础教育从理论到实践的变化为出发点，分别从小学、初中、高中三个学段对核心素养的数学特征、教育特征、阶段特征、课程性质、总目标的变化及基于核心素养教学实施建议几方面展开分析。</p> <p class="ql-block"> 12月9日，孔企平教授带来《核心素养导向下的教学评一致性》专题讲座。孔教授指出数学教学要提升学生的核心素养，让学生在问题解决、实践活动和跨学科学习等多种活动中学会观察、学会思考、学会表达，指出教学评一体化是落实核心素养的重要保障，要发挥数学课程与教学的立德树人功能。</p> <p class="ql-block">北京师范大学董瑶瑶教授做《走进小学数学项目学习意义、内涵与实践》的报告。</p> <p class="ql-block"> 新世纪小学数学教材主编、北京教育科学研究院张丹教授做.《小学数学：基于核心素养的“情境+问题串”整体设计》的报告。</p> <p class="ql-block"> 12月10日，浙江杭州师范大学巩子坤教授做《数与式：概念与运算的一致性》的专题讲座，和大家交流了数的概念的一致性、运算意义的一致性、运算算理算法的一致性三个方面的内容。</p> <p class="ql-block"> 北京师范大学郭衎教授做《小学数学教材热点问题的思考》的报告。</p> <p class="ql-block"> 新世纪（北师大版）小学数学教材主编刘坚教授以追问的形式对新时代数学教育的使命展开了讨论。</p> 学习动态 <p class="ql-block"> 教科书是课堂学习活动的载体，只有全面了解教材编写的内容、领悟教材的编写特点，发掘教材中蕴含的教学资源，灵活地、创造性地使用教材，让教材为教学服务，为学生的发展服务，才能使教材真正成为学生学习科学知识的好资源，成为激发学生学习兴趣的动力之源。在今后的教学中，我们云棋教育集团的全体数学老师将深入钻研教材，创新教法，优化教法，促进学生全面发展。</p>