百花齐放竞风采，课题汇报促教研。小课题研究是推动幼儿园教育科研创新，引领一线教师专业成长，为确保小课题研究顺利开展，2022年11月30日上午海口市滨涯幼儿园教育集团召开小课题开题论证会。<div><br></div><div> 本次开题论证非常荣幸邀请到海南省机关幼儿园钱园长、海南大学附属幼儿园詹春容、海口市教研室琼山区张老师、海南师范大学附属幼儿园卓老师作开题指导。</div> <div> </div> 首先，由我园张薇薇主任向参会的个体科组老师介绍四位专家，宣布此次小课题开题论证会正式开始。其次，按照总园、禧福分园、金盘第一分园、金盘第二分园依次进行开题汇报。 第一位小课题主持人李晶副园长，课题名称《中班特色区域“美食园”的实践研究》，讲述选题背景与意义、研究问题及原因分析、初步的研究思路与策略、研究步骤、预期成果与效果。 专家组针对此课题给予指导性的建议：<div> 1.可以依据饮食文化背景下，针对中班角色游戏的研究；</div><div> 2.基于家园共育的角度，开展中班“美食园”区域；</div><div> 3.研究问题、目标、内容缺乏联系。</div><div> </div> 第二位小课题主持人曾广源老师，课题名称《幼儿园大班滚筒游戏玩法探究与实践》，主要以选题意义、研究现状及问题、研究目标和内容、研究成果与效果、本课题的困惑与阻力进行阐述。 专家组针对此课题给予指导性的建议：<div> 1.从幼儿角度出发，追寻创新冒险性游戏；</div><div> 2.依据大班年龄动作特点，考虑滚筒游戏玩法；</div><div> 3.更聚焦玩法的呈现，方式与理念的玩法相结合。</div> <p class="ql-block"> 第三位课题主持人禧福分园符治颖老师，课题名称《幼儿园大班美术与语言的整合教学实践》，符老师从选题缘由介绍、本课题的问题表现、研究目标等方面详细分享。</p> 专家组针对此课题给予指导性的建议：<div> 1.课题名称要准确、聚焦，清晰关键词的概念；</div><div> 2.可针对绘画培养幼儿想象力，从幼儿发展角度思考；</div><div> 3.幼儿绘画与语言整合的研究目标要清晰，调整研究思路。</div> 第四位小课题主持人陈少金老师，课题名称《幼儿园大班幼小衔接语言集体教学中的策略研究》，陈老师细致讲述选题背景、前期调研发现本课题拟要解决的问题、研究内容。 专家组针对此课题给予指导性的建议：<div> 1.此课题要强调去小学化的意义，树立良好的教育观念；</div><div> 2.根据幼小衔接背景下，语言领域教学游戏化的价值。 </div> 第五位小课题主持人陈艾艾老师，课题名称《以“微型课程”促进中班幼儿活动过渡的实践探索》，陈老师阐述了课题研究背景及意义、研究的预期效果、研究目标及内容、过程及方法、课题的可行性五个方面。 专家组针对此课题给予指导性的建议：<div> 1.优化中班过渡环节，让幼儿更自主、更有序；</div><div> 2.围绕儿童自主性的良好生活常规、行为习惯来开展课题；</div><div> 3.细化幼儿一日生活过渡环节安排要合理，记录整合幼儿过渡环节，系统科学的形成“微型课程”。</div><div> </div> 本次的课题论证会，专家组们关于我园课题共性的问题：<br> 1.课题观无法反映出儿童观，提升教师的同时，注重发展幼儿；<br> 2.研究内容的分析上没有讲解幼儿的需求，围绕自身课题中心没有分析各年龄段幼儿出现的问题；<br> 3.整个课题研究中，基于幼儿的观察、倾听而采取的策略少之甚少；<br> 4.课题研究的每个步骤、过程，相互呼应，保证课题逻辑统一性；<br> 5.课题名称较为大众化，应多加思考，更加创新。 此次开题论证会，是小课题的起点，为小课题成员搭建了交流学习、借鉴反思、共同成长的宝贵平台；相信在专家的指导下，幼儿园的关系帮助下，小课题全体成员保持对科研的热爱，对实际教育工作的思考，齐心协力、潜心专研，终将取得丰硕的研究成果。