<p class="ql-block"> 疫情反复，我们又开始了居家学习的生活！为了丰富同学们的居家生活，借学习契机，展班级风采，我们在线上开启了一场音乐的旅行，开展了“在音乐的世界里寻找诗情画意”的主题特色活动。</p><p class="ql-block"> 同学们大显身手，展示出了不一样的自己，这或许就是“音乐的魅力”吧！</p> <p class="ql-block"> 同学们通过感想沟通、视频剪辑、简报、PPT、手语歌等形式各异的展现方式，把对音乐所传递的意境，内容，情感……展现的淋漓尽致，让人眼前一亮！</p> <p class="ql-block"> 《歌唱祖国》是一首朗朗上口、脍炙人口的金典歌曲，是音乐家王莘于1950年创作的，他用时代化为音符，用人民的心声作为歌词，谱写了一首人民对祖国的热爱，对自由的向往。李彦霖同学和妈妈以感想沟通，亲子对话的形式诠释了这首歌，我们应该感谢祖国，没有它就没有今天的幸福生活。</p> <p class="ql-block"> 缓缓划动下细细的琴弦，优美的音符一个个轻快的跳出，邵子涵同学用琴声勾勒出来动人的美感。《出埃及记》这首曲子随着指尖下奔流着激昂的旋律，听众仿佛听到那曾经的繁华，那曾经狂嘶的烈马，那曾经腾燃的狼烟，那依然在飞旋的舞步，还有那激奋的羯鼓，肃穆的佛子，缓行的商队，残破的驿道，荒凉的古城，七八匹桀骜不驯的野马，三五杯血红的酒，以及那连绵不断的座座城堡，都已被那好浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。</p> <p class="ql-block"> 李博祥同学说:“每次听或弹“平凡之路”这首歌，让我懵懂的心有点小激动，这首歌唱出了许多人的心声，诚恳，坦荡，回味无穷，更唱出了平凡人不平凡的人生。</p><p class="ql-block"> 缓慢抒情的节奏，让作者充满淡淡的温暖与忧伤，也让他能感到平静与青春的感觉，在伤感与迷茫中找到未来的方向。仿佛也告诉着我们：人生中有些东西，可能总在游离于视线之外，但始终寸步未离你的心间。这也映照着我们，在人生的路上，为了我们想要的，跨过山和大海，穿梭在人山人海，但当拥有了一切后，转眼都物是人非，到后来才发现，原来努力很重要，因为我们每个人的一生都要去经历和面对路上的坎坷和不平”！</p> <p class="ql-block"> 侧耳倾听，卫墨冉同学一首小提琴曲《让我们荡起双桨》把我们拉回童年的记忆，每个人的心中都藏着一段永远也抹不掉的童年时光。这是乔羽先生作词，刘炽先生作曲，刘慧芳演唱的歌曲。该曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲。这首歌描绘了一派如诗如画的情景，表达了人们对美好生活的憧憬，同时也表现出了人们热爱生活热爱党热爱祖国的意愿。</p> <p class="ql-block"> “明天你是否会想起昨天你写的日记，明天你是否还惦记曾经最爱哭的你。老师们都已想不起猜不出问题的你，我也是偶然翻相片才想起同桌的你”。</p><p class="ql-block"> 戴杰功同学给我们带来了一首吉他弹奏 《同桌的你》，这是一首校园民谣，六年时光匆匆过去，谁会记得曾经的你？相伴六年，同学情谊，同桌情谊最是叫人不能忘怀，珍惜当下，且行且珍惜！</p> <p class="ql-block"> 李雨泽同学也是通过吉他弹奏的方式为我们演绎了一曲《少年，少年，祖国的春天》。<span style="font-size: 18px;">少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富。少年是祖国未来的希望，是美好的春天，祖国的将来需要我们去建设。</span></p><p class="ql-block"> 这首歌曲是以进行曲的节奏，积极向上的音乐语言，清新挺拔的旋律，准确地塑造了改革开放社会环境中，中国少年儿童的可爱形象，刻画了少年儿童朝气蓬勃的精神面貌和自豪、乐观的心理状态。</p><p class="ql-block"> 表现了少年儿童在祖国的培育下茁壮成长，少年才是祖国的未来、祖国的希望！</p> <p class="ql-block"> 萨克斯给人的感觉是绵绵的情绪，像是人的音色中浓重的鼻音，又像是草原上轻盈的小草一样，撩人心绪。徐晨峰同学一首《天鹅》让人回味无穷。这是曲子是俄罗斯作曲家柴斯克夫斯基所写芭蕾音乐《天鹅》而改编的简易萨克斯套曲，1874年，柴科夫斯基在亲戚家度假时，创作了这首《天鹅》。</p> <p class="ql-block"> “不惧风雪，我中华少年流血不流泪”，基欣萍同学的手语歌《中华少年》让我们情不自禁的跟唱，这是一首歌唱英雄们传奇而伟大故事的歌曲,唱出深深爱国人士,勿忘国耻,铭记先烈英雄历史,若没有英雄们誓死守护中国,何来中国太平昌盛的华夏？<span style="font-size: 18px;">“听党话，跟党走，此生不悔入华夏”！</span></p> <p class="ql-block"> 陈锦慧同学通过PPT及音乐讲解的方式让我们知道《虫儿飞》这首歌还有另一层表达意思！ 它除了表达爱情，亲情也有所表达，用童音的纯美来演唱，是小孩子思念亲人的心声唱得人心碎，想流泪，无家可归的孩子想念爸爸妈妈，本身就使人忧伤，像虫儿四处飞，在寻找着亲人、寻找爱的港湾！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 李紫烟同学在听完《穆桂英挂帅》这首歌曲后，也为我们分享了她的感受。这是由李玉刚演唱的一首歌曲，歌颂了杨家将世代忠良保家卫国的英雄事迹以及杨家将“一门忠良、为国分忧”的爱国主义情怀。此曲虽然在庆祝国庆十周年之际进行演出，但放在现代仍然具有现实意义和教育意义，更体现出梅兰芳老先生的思想境界和崇高的艺术观。</p> <p class="ql-block"> 王梓涵同学听完《大鱼》这首歌曲后以简报的形式分享了她对这首歌的理解！主歌部分的旋律悠远绵长，歌词所呈现的画面十分丰富，而且不乏一些动人的细节。而副歌部分旋律是渐渐扬起的，辽阔空灵。歌曲带着几分中国传统文化中的古典哀愁，让人不自觉就进入到《大鱼》背后的故事中。</p> <p class="ql-block"> 徐沁怡同学以美篇的形式诠释了《每当我走过老师窗前》这首歌她对老师深深地敬意。这是一首感情非常细腻、动人，意境抒情、优美的儿童歌曲。既赞扬了老师为培养学生呕心沥血、忘我工作的精神，也表达了孩子们对老师的敬佩、热爱之情。</p><p class="ql-block"> 在这里我代表全班同学向教导我们的老师们说一句：“老师，您辛苦了，我们爱您”！</p> <p class="ql-block"> 崔芸熙同学也以简报的形式诠释了她对《 我和我的祖国》这首歌的理解。</p><p class="ql-block"> 这首歌词中主要表达了我们对祖国深深的热爱，同时也抒发了我们的爱国主义情怀，我们以生长在伟大的中华民族而感到骄傲和自豪！</p> <p class="ql-block"> 李政轩同学也很喜欢《让我们荡起双桨》这首歌，他同样用简报的形式表达了自己对这首歌曲的理解，他通过歌曲看到了：少先队员在碧波荡漾的湖面上划着船，阳光洒在海面上，远处有座白塔，四周有绿树。鱼儿在湖里自由自在的游来游去，同学们脸上洋溢着幸福的微笑。</p> <p class="ql-block"> 颜琪轩同学以PPT的形式展现了《在希望的田野上》这首歌的意境，表达了：对家乡充满希望的田野的赞美，抒发了对美好生活的赞美，歌颂了新生活，歌颂了新时代。</p><p class="ql-block"> 歌词把希望和未来巧妙地结合起来，既歌颂了改革开放以后的新变化、新面貌，又憧憬着富裕、兴旺而幸福的未来。这是一首歌唱祖国繁荣富强的歌。</p> <p class="ql-block"> 音乐不仅是用耳朵来倾听，也可以用心去感受，用文字来记录的。音乐是心情的记忆，心情是音乐的写真……</p><p class="ql-block"> 总觉得，听⾳乐是⼀种⽆尽的享受，它能使我们烦躁的心情⽴即变得舒畅，也能使我们愉悦的⼼情得到进⼀步提升。</p><p class="ql-block"> ⾳乐赋予了我们太多的⼼灵悸动。曾经的硝烟弥漫，过眼的春光烂漫，童年的美好回忆，欢腾的青春畅想，都被它⽤⼲净的声线在清晨唤醒，快乐地⾏⾛在灿烂的阳光⾥。</p><p class="ql-block"> 此次校园特色活动，同学们通过音乐这个主题对其背后的含义、故事、情绪、意境都展现了自己的独一无二的诠释方式，完成了一次美妙的音乐旅行，为本次活动画上了圆满的句号！</p>