<p class="ql-block" style="text-align:center;">凡是儿童能自己做的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">应该让他自己去做；</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">凡是儿童自己想的，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">应该让他自己去想。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——陈鹤琴</p> <p class="ql-block"> 根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出∶应鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做的慢而包办代替。</p><p class="ql-block"> 幼儿一日生活皆课程，幼儿一日三餐的组织是幼儿一日生活中重要环节，在就餐环节中，让幼儿更好地自主自助，快乐进餐，可以从不同方面促进幼儿主动学习，促进身心协调发展。</p> 进餐前 <p class="ql-block"> 我是今日小小值日生，我来帮助小朋友们分发餐具。</p> 进餐中 <p class="ql-block"> 厨房的叔叔、阿姨为我们制作了美味的餐食。</p> <p class="ql-block"> 我要大口吃饭，大口喝汤，不挑食、不剩饭，做到“光盘行动”。</p> 进餐后 <p class="ql-block"> 吃完饭记得漱口哦！</p> <p class="ql-block"> 餐后，我和小伙伴们一起观看图书，分享故事。</p> <p class="ql-block"> 我是今天的小小值日生，我来擦桌子、扫地。</p> <p class="ql-block"> 适当的放手是对孩子的一种信任，让幼儿全面参与到就餐管理，不仅增强了幼儿的主人翁意识，更增强了孩子们的自我服务意识，自我管理能力得到了很大的提高。不负好“食”光，钻研生活中的每个细节，让幼儿健康快乐成长，我们一直在路上......</p>