课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">早上入园:</p><p class="ql-block ql-indent-1">睿睿:“老师这是我送给你的“咕卡”。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">师:“什么卡？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">睿睿:“咕卡”</p><p class="ql-block ql-indent-1">师:“咕卡是什么？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">听听小精灵们怎么说……</p> <p class="ql-block">百度一下</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二天赵子涵小朋友身边围了好多小伙伴，干什么呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">子涵带来了好多咕卡，打算送给小伙伴们。看到孩子们的表情，就能猜到他们有多喜欢😍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们拿到子涵送的咕卡，看到孩子们爱不释手的样子，突然有了个想法——为什么我们不自己动手制作呢？于是一场“咕卡”行动就这样悄悄地拉开了序幕。</p> 课程网络图 咕卡大调查 <p class="ql-block ql-indent-1">我们从三个方面进行调查</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.咕卡是什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.咕卡由哪几部分组成？</p><p class="ql-block ql-indent-1">3.咕卡的形状有那些？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过调查孩子们了解到</p><p class="ql-block ql-indent-1">咕卡由咕盘、贴纸、珠链组成。</p><p class="ql-block ql-indent-1">咕盘的形状有圆形、爱心形、正方形、长方形、水滴形，三角形、梯形等等形状。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">来看一看孩子们心目中咕卡的样子。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们打算咕什么呢？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们用什么材料咕呢？</p> 第一次制作咕卡 <p class="ql-block ql-indent-1">材料的选择——自愿</p><p class="ql-block ql-indent-1">环境的选择——自愿</p><p class="ql-block ql-indent-1">伙伴的选择——自愿</p><p class="ql-block ql-indent-1">需要的材料——教师无偿支持</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的咕卡行动热火朝天的进行着……</p> <p class="ql-block">来吧，展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第一次尝试孩子们是这样说的</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.我们用的咕盘是纸制作的，很容易撕坏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.遇到水很容易湿。</p><p class="ql-block ql-indent-1">读儿童:孩子们在参与自己喜欢的事情的时候，总是一副认真的样子，他们通过捏，撕，剪，贴，画等活动，构画了属于自己的咕卡。这个过程不但锻炼了孩子们大胆尝试的创想，而且手部肌肉也得到相应的锻炼，思维能力和审美能力都得到相应的提升。</p> 第二次制作咕卡 <p class="ql-block ql-indent-1">通过第一次制作经验，孩子们对材料有了要求:用硬塑料，耳机壳，快餐盒，塑封膜胶带纸，胶片等等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子选择了材质光滑且防水的材料进行咕卡。很快孩子们又发现了问题。</p> 自制贴纸 <p class="ql-block ql-indent-1">幼:“老师我觉得咱们咕卡上的小贴纸不太好看。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:“我看到姐姐咕卡时候，可能有一个类型的贴纸。咕出来特别好看。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:“我们可以自己画呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">师:“那你想画什么系列的呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:“我想画爱心系列的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:“我想画小兔子系列的。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">……</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是孩子开始行动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">师:“小贴纸有了，我们咕点什么呢？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">睿睿:“咕照片吧。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">丫丫:“我们也没有现成的照片呀！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">小鞠:“让老师帮我们拍照片就可以了。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">小精灵们为了自己的欲望，办法还是很多滴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为了你们——走起</p> <p class="ql-block ql-indent-1">看看我们的成品吧！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这么漂亮的照片贴在哪里呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:“拿回家，贴在家里吧。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:“我可以贴在我的书桌上。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:“咱们可以放在我们的桌垫底下。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:“我觉得咱们班级的那面空白墙就可以贴照片。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:“我认为可以。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子齐刷刷的小眼神看向我，我向孩子们竖起了大拇指。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">读儿童:孩子们通过观察，了解了咕卡的贴纸不是随便拼凑的而是成系列的。孩子们咕卡的水平也提升了许多，从咕图画到咕照片，通过活动孩子们的动手能力，想象能力和思维能力都得到相应的提升。</p> 自制咕盘 <p class="ql-block ql-indent-1">有一次，我用胶枪贴东西，中途忘记关掉胶枪的开关。于是就出现了这样的一幕……</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们蹲在地上七嘴八舌的在说什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">像水滴💧，像高山⛰️，像晶石。</p><p class="ql-block ql-indent-1">原来他们在说胶枪吐出来的胶。嗯，有点意思……</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">自制胶棒咕盘进行中……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">使用胶枪习得</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">制作合适自己咕盘的贴纸</b></p> <p class="ql-block">成品展示</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出:“幼儿园要创设丰富的教育环境。最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验获取经验的需要。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">读儿童:孩子们通过自己动手制作心中的咕盘。在做自己喜欢做的事情的时候，没有吵闹，没有“战争”，只有和谐的声音，不得不说你们认真的样子最好看。孩子们自己制作咕盘，自己制作合适的贴纸，这个过程孩子们没有一个孩子被胶枪烫到，不但学会保护自己而且各方面机能也得到相应的锻炼和提升。</p> 即学即咕 <p class="ql-block ql-indent-1">今天我们学习了故事《西西的漂流瓶》孩子们不但故事学的好，讲的漂亮，而且还续编了故事。并用学习的咕卡技能进行“咕故事”活动。哈哈，所有美丽的图案都逃不过被孩子们咕的命运。</p> 咕标识 咕值日生牌 咕接送卡 咕班牌 <p class="ql-block ql-indent-1">读儿童:孩子们通过对咕卡的理解，不但贴纸制作上一个层次，同时对学过的儿歌，故事，标识，安全等等小知识只要是能画出来的孩子们就想咕一咕。孩子们的绘画能力，合作能力，创新能力都得到相应的提升。</p> <p class="ql-block">未完待续……</p>