最棒的我

飘飘

最棒的我 在中班新学期一开始，我们进行了“最棒的我”主题活动，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点，学会欣赏和学习别人。 我们的主题模块是孩子们对于“最棒的我是什么”生活和学习结合的记录，这里有认识自己的外部特征、认识自己的心理情绪的板块，这里也有孩子们对于“怎样成为一个最棒的自己”的现实发现和未来畅想。现在让我们一起具体看看吧！在主题探索的过程中，老师与孩子们共同参与到主题环境创设中来。 你们知道长大是什么吗？ 👧：我就变成大姐姐了...... 👦：长大呀，就是长高了！ 👧：就可以换个大鞋子穿！ 👦：我会跑得更快...... 👧：我能吃更多的饭，肚子也会变得更大。 👦：认识更多新的朋友。 👧：玩到更多有趣的游戏...... 首先，我们开展了《认识自己》，让孩子知道自己会与不会的事，知道自己的朋友，老师，家人爸爸妈妈和自己觉得最棒的事。 《特别的我》，根据这个小主题我们让孩子从年龄的变化，本领变大、外貌变化来开展，比如儿歌、让孩子画出特别的自己。 我和我的朋友 “最棒的我”离不开好朋友的陪伴。朋友间就是一起玩耍，一起吃饭，一起学习本领，一起探索未知，也一起期待未来。有朋友，就是这么的幸福，这么开心。 最棒的我 每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。在《最棒的我》主题中，我们从多元的角度，让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让我们一起发现和欣赏每一个独特的孩子，让我们与孩子们共同成长，遇见最美好的我。图片 教师总结 《最棒的我》主题活动结束啦～这就是关于“我们”的故事《最棒的我》。 本次主题活动中我们看到孩子们的投入和认真，对于刚上中班的孩子来说，开始逐渐有自我的过渡，孩子们学会观察对比，了解“我”是一个不断成长发展的“我”，更重要的是通过各种游戏教学，见证自己的出色，相信自己是最棒的，在自信中慢慢长大，让孩子在每个阶段都成为更好的自己，希望小朋友们继续加油哦，即将开启新的主题活动，我们继续努力！