<p class="ql-block"> 为进一步落实教育人才“组团式”帮扶工作，加强教研互动，2022年12月6日，陕西省教育人才组团帮扶西安小学代表汤静老师于司竹镇中心小学进行了为期一天的教育教学指导和培训活动。参与活动的有司竹镇中心小学老师，司竹镇各小学英语骨干教师和各校教育主任。</p> 教研活动 同课异构 <p class="ql-block"> 杨碧茸老师执教的是六年级一班Unit 5. 《What does he do》Part A. Let’s learn。她用一首歌曲导入，创设了以疫情为背景的教学情境，激发了学生的学习兴趣。她的课堂活泼有趣，寓教于乐，同时注重学生的主体地位，小组合作、角色扮演等活动充分调动了学生的参与积极性，层层深入学习活动，培养学生的英语语言能力。</p> <p class="ql-block"> 刘丽珠老师执教的人教版六年级上册Unit5《What does he want to be? 》，由单元歌曲《What do you want to be?》开启，学生们边听边勾选歌曲中提到的与职业相关的单词，在乐中学、在玩中学。刘老师的课堂，创设生动真实的教学情境，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的参与积极性。教学中，刘老师采用任务型教学法，通过安排有梯度的学习任务，让学生在充分练习中逐步掌握学习重难点。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真听课，专心记笔记，用心思考每一个环节的设计与开展！</p> 说课评课 <p class="ql-block"> 两节示范课后，是说课、评课环节。司竹镇中心小学姬群校长主持本次活动，由汤静老师点评、指导。</p> <p class="ql-block"> 首先是两位老师进行说课和课后反思。杨碧茸老师和刘丽珠老师分别对自己的教学设计思路和课堂教学的组织进行了细致的解说，并进行了深刻的反思。</p> <p class="ql-block"> 汤静老师对两位老师的课进行了客观的点评。汤老师从新课标的大方向定位，深刻剖析了两位老师的课堂教学。汤老师从目标、构架、实施过程、导入输出和呈现结果等方方面面指出了小学英语课堂应把握的大方向和深度内涵。<span style="font-size: 18px;">汤老师一再强调“学科育人”，以</span>及教师对学生思维品质培养的重要性。</p> <p class="ql-block"> 对于老师们在教学中提出的疑惑和遇到的困难汤老师也一一耐心指导。</p> 通识培训 <p class="ql-block"> 下午两点开始汤静老师为我们进行了为时近两个小时的培训。汤老师主要从教育观点、课堂评价、核心素养和有效教学四个方面讲了小学英语教师应有的情怀和能力。</p> <p class="ql-block"> 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。这是汤静老师培训后我们最深的感悟。她联系自己的经验和经历，为我们打开了通往成长道路上的大门，让我们深刻认识到作为英语教师该有的担当与责任，更清醒的意识到自己的短板与缺陷。</p> <p class="ql-block"> 非学无以质疑，非问无以广识。培训时间虽短，却让我们的内心起了很大波澜。对教师来说，只有能够满足专业成长需求，解决工作中的困惑问题的学习和培训，才能激发出教师内在的学习动力，才能感受和体验到获得专业成长、实现自身价值的乐趣。而这次培训恰恰满足了我们最迫切的需求。</p> 颁发聘书 <p class="ql-block"> 培训结束后，姬群校长代表司竹镇中心小学为汤静老师颁发聘书，以期待汤老师在今后能带领我们在教研、教学的道路上大踏步向前走，奔向更好的明天。</p> <p class="ql-block"> 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾。人生的价值就在于思考和觉醒的能力。一次教研是起点更是方向标，未来的教育我们会更加同心同德，文化育人，学科育人，用自己满满的爱心托起学生美好的明天。</p> <p class="ql-block">编辑：张若梦</p><p class="ql-block">审核：姬 群</p>